疫情背景下的幼儿园生命教育

王盈盈

摘 要：新冠疫情的爆发使得人们意识到了生命的重要性，使得人们学会了热爱生活、尊重生命。鉴于幼儿是国家未来的栋梁之材，而我国也有一句老话叫做“教育要从娃娃抓起”，所以，幼师要借助新冠疫情这一实例，开展生命教育。让幼儿切实地感受到生命的可贵，从而为幼儿今后的学习与发展奠定良好的基础。本文从理解理念、打好配合、生命体验三个方面入手，阐述了如何开展疫情背景下的幼儿园生命教育。

关键词：疫情背景;幼儿园;生命教育

幼儿园是幼儿身心开始发展的重要阶段，可以对学生今后的学习与发展奠定一定的基础。因为新冠疫情的爆发使得人们意识到了生命的重要性，而幼儿园又是学生成长、发展的重要阶段，所以，幼师需要借助新冠疫情，在各个教学环节中融入生命教育理念，引导幼儿意识到生命的可贵之处。那么幼师要如何开展幼儿园生命教育呢？以下是几种简单有效的方法。

一、正确理解生命教育理念

幼师想要开展生命教育，首先要做的就是充分了解生命教育的理念、内涵，然后将其有效地融入幼儿的学习中。[1]幼师不能将生命教育仅仅局限于生命健康的教育，因为近几年很多幼儿的心理出现的问题，比如自闭症、抑郁症、孤独症等。所以，幼师需要在理解生命教育的理念后，从身心两个方面入手，开展生命教育。

例如在新冠疫情防控期间涌现出了很多奋战在一线的“逆行者”。这些“逆行者”大多都是90后，那个被70后、80后常说被毁掉了的一带。……