校园博物馆课程培养学生综合素养

许光

摘 要：随着社会的不断发展与进步，传统教育的弊端也更加明显。作为一个多民族的国家，进行博物馆课程研究，通过课堂教学来进行文化知识的传承是一个很好的思路。通过发挥校园博物馆课程的优势来进行历史文化传播，培养学生的综合素质是一个值得探究的议题。本文就针对这一话题展开讨论。

关键词：博物馆课程;综合素质;历史文化

一、研修背景

伴随博物馆教育职能与观众博物馆需求的日益凸显，加之新一轮中小学课程改革契机，使得博物馆课程资源开发成为博物馆实现教育职能的重要议题。

少数民族传统文化是一个国家，一个民族的象征，必须受到国家和社会的重视。民族文化的传承、发展与创新是促进少数民族地区文化建设及和谐社会的重要条件。

面临的情况：（1）我国人口大流动和信息化深入发展的背景下，影响民族关系的因素复杂;铸牢中华民族共同体意识，把各族人民紧紧团结凝聚起来是我国头等大事（2）中国是一个文化历史源远流长的国度，在各民族中间更是有着不计其数的文化形式在世代流传。但是随着建设步伐的加快，少数民族文化资源受到了严重的冲击，许多文化资源遭到破坏，甚至有些已经到了濒临灭绝的地步。（3）少数民族学生的民族认同感认知不深，民族自信不够。

二、研修主题

创办学校“校园广西世居民族博物馆”，通过校园博物馆课程培养学生综合能力和素养。

三、研修目标