在英语教学中如何关注学生的情感

摘 要：针对初中英语教学过度强调升学、竞争而忽视情感教育这一现象，笔者在文中讨论了实现情感教育对英语教学的重要作用并提出一些措施，希望能为英语教学提供一些参考。

关键词：英语教学;情感;措施

英语教学并不是让学生单纯地接受知识，成为知识容器，而是要让学生成为有思想、有感情的活生生的主体。长期以来，在初中英语教学中存在着重知轻情的现象。许多英语教师还没有深刻地认识到情感教育对教学的积极作用，在教学中只注重传授知识而忽略了情感教育这一重要因素。因此，在初中英语教学中加强学生的情感教育势在必行。

一、在初中英语教学中进行情感教育的意义

初中生处在儿童向青年期过渡的少年期，处于半幼稚、半成熟的时期;处于独立性和依赖性，动荡性和可塑性交织的错综复杂的年龄。初中生的认知能力也在不断地发展，例如感知、注意、记忆、想象及思维能力都明显地发展起来。因此，在学习上，初中生喜欢探究各种各样的问题，他们喜欢怀疑和争论，敢于提出见解。另外，中学阶段是情感特别丰富又特别复杂，而且具有特色的时期。中学生的情感强烈且内容日益丰富，经验日益深刻并逐渐趋于稳定。同时情感的效能也明显增强，即情感对学习、生活和的激励作用日益明显和重要了。教学不仅是一种认知的过程，更是一种情感的过程，二者是相互联系，相互制约的。情感对认知起着非常重要的作用。……