利用信息化提升语文阅读素养

闫伟伟

摘 要 在语文教学中，阅读的教学越来越受关注。《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程。”这一理念点明了当今阅读教学的基本要求。阅读教学是教给学生知识、培养学生能力，激发学生的审美和创新思维的途径。所以，笔者打破以往的常规阅读指导教学，把现代的微信“小打卡”软件应用到语文阅读教学中，为提升语文阅读开创新途径。

关键词 语文阅读;微信“小打卡”;新途径

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）24-0009-02

随着我国信息技术的飞速发展，越来越多的新型教育方法被应用在教学之中，本文通过对微信小打卡软件在语文教学中的应用做出分析，希望可以为相关工作者带去一定的参考。

一、语文教学的时代背景

“学讲计划”的实施，使学生成为了课堂的主人，教师渐渐地从课堂的“台前”退为“幕后”，成为教学活动的组织者、指导者、协助者，参与到学生的小组学习中，驻足于学生课桌旁。“学讲教学”成为课堂的一种常态。

“减负”浪潮下各种“不许”应运而生，不许补课，不许考试，不许公布分数，不许按成绩分班，看似孩子开心了，母慈子孝了，家庭和睦了。越是如此，教师越不能掉以轻心，减少传统的、繁杂的书面作业，朗读作业和阅读作业将成为一大突破点，因为“减负”浪潮下，升学考试不会为学生降低难度，高考也不会因为让学生快乐而为他们亮绿灯。

二、语文阅读的重要意义

学生的阅读理解能力，阅读的量，特别是名著阅读的数量，已经是拉开分数的必杀技。……