试论我国职业教育的产教结合问题

罗昊

摘要：产教结合是当前高职院校培养人才模式的重要途径，其主要以学校和公司合作的方式为主，二者联合为人才的培养发挥作用。这样的教育模式对于高职生来说，更加具有现实感和理解结合实际的效果，为学生们的在校学习、毕业就业等，都发挥了不可替代的作用。本文分析了当前高职院校教育中存在的问题，并且提出了怎样更好地助力产教结合、深化教育改革的措施，希望能够为广大教师同仁提供参考。

关键词：产学结合;职业教育;教育方法

近年来，社会经济的发展为高职院校的教育提供了更多的帮助，应用产教结合模式成为高校教育的一项必要措施。我们作为高职院校的教师，要重视产教结合的重要性，这样才能够据此来制定相关的教学计划。

一、当前中国职业教育中存在的主要问题

（一）辦学条件不理想

我国当前的高职教育中，有一部分学校存在着教学内容难以跟上时代发展的问题，特别是当前企业中所需要的人才培养问题，高职院校却很难涉及，存在着严重脱节的现象。企业很少会参加学校的各项教学活动，学生们的实习也缺乏定向性企业实习的机会。这样的教育让高职院校的学生们学习有着一定的阻碍。

（二）育人模式有缺失

我国的高职教育模式与其他的大学教学相似，都是以理论教学为主，缺乏对学生们的个性发展的关注。其表现为以下两点，一是理论课程所占的比例较大，学生们缺少实际的操作的实践操作，学生们实际操作经验少;二是高职院校的教师缺少一定的实践能力培养的意识和能力，缺乏对学生们进行有针对性的就业能力培养等训练。

（三）就业适应需要时间

高职院校的学生们在毕业后的就职期间，都需要一定的时间来进行相关的实践培训，校园里所学到的知识和理论等，与实际工作中有着一定的差距，学生们缺少自我调节等方面的引导，人职进入状态较困难。

二、提升中国职业教育产学结合效果的三种途径

（一）多元化办学模式，解决教学困境

1.签订培养协议

企亚可以与高职院校进行人才培养的定向协议签订，签订的前提是以企业的发展方向和特点为主，与适合的高校签订培养的协议。在人才的培养和选拔中，需要学校和企业共同来制定相关的计划。

2.应用“双元式”培养模式

“双元式”的社会实践活动形式为产教结合教育模式注入了新活力，学生们通过长期的顶岗实习，来不断强化自身的工作能力和专业技能水平。其采用的原理是将社会资源与教育资源进行了整合，让教育的模式更加多样化。同时也为产教结合模式下的校企合作拓宽了新思路。实践的过程中，企业为学生们提供了岗位培养，实践结束后企亚可以根据学生们的表现来优先选择优秀的人才，这样的合作模式下有效解决了企业招聘和高校学生就业的双向困境。“双元式”社会实践活动让我们看到，借助社会力量解决就业不失为一条新的有效途径。

（二）加大职亚教育改革力度，化解职业教育困顿

1.开发专业技能新课程，紧密结合企业发展新方向

高职院校在产教结合的过程中，可以根据企业的实际需求来建立教育的计划，鼓励学者、专家以及公司来共同制定学生们的学习计划，更好地解决职业院校的职业环境和人才培养中的脱节问题。高校要根据相关专业的公司对人才的要求，来不断更新教学的内容，立足在理论教学的基础之上，多结合一些当前的时代发展特点，而学生的毕业论文则取决于公司的参与和实践。这样的教育方式对学生们的可持续发展有着重要地促进作用。

2.设定灵活的教学制度，确保以人为本理念实施

在教学中要重视以人为本的教育理念，丰富学生们的教育方式，让学生们成为教育中的主任。对学生们的教育管理中，要避免过多设置理论而轻实践的问题出现，要采取相同比例的课时来设置理论与实践课。在教学的过程中，要把理论与实践有效结合在一起，更多地分散在平时的学习及考核中。另外，还要加大设备的投入，为学生们的学习提供物质的基础和条件的保障，给学生们提供实践的机会。

3.加大“双师型”教师队伍建设，确保教师德艺双馨

我国应该积极借鉴国外的先进教育理念，打造德艺双优的教师队伍，为高职教育提供更加良好的人才支持。而实现这一教育的目标需要从两个方面出发，意识要建立教师的定期轮训制度，鼓励教师们走进企业的大门，根据企业发展的当前模式来感知时代的步伐，从而为学生们制定更加符合现代就业现状的教育计划;另一方面则是要完善教师的聘用制度，可以在企业中选拔优秀的人才来投入到高职院校的教育中，充实教师的队伍建设。另外，还要定期开展对教师的理论培训，从而充实教师队伍的理论基础。

（三）完善职业教育法律内容，保障产教结合健康发展

在产教结合的模式下，需要加大完善职业教育立法来解决相关的问题，从而更好、更健康地推进相关的教育模式开展。企业也要发挥自身的社会职能，规范劳动力市场的准人条件等措施，从而保证就业市场的健康公平性。否则，难以实现我国社会经济发展下的职业教育健康平稳发展目标。

（四）加大教育经费投入力度，促进产教结合模式推进

职业教育中，需要大量的经费投人才能够更好地开展各项教育项目，而这些离不开企业与政府的支持。近年来，我国政府加大了对职业教育的扶持力度，不断为职业教育提供经费来支持各项教育事业的开展。因此，高校应该根据教育课题等方面的教学活动开展，来申请相关的教育经费支持，从而更好地提升我国职业教育水平。而政府和企业方面也应该增加相关的预算，并带动社会渠道筹措资金。

综上所述，产教结合、校企结合是当前高职院校教育中的重要方式，高校和企业只有不断地研究教育中存在的问题，才能更好地实现优势互补的目标，从而为高职学生提供学习、成才的环境，为我国经济建设作出更大贡献。

参考文献

[1]颜绍梅.谈高职教育产教结合的问题与对策[J].教育与职业，2006（14）.

[2]毛雁红.国外职业教育概述及其对我国职业教育的启示[J].保山师专学报，2006（06）.