浅谈古典诗词诵读在中学教育中的文化传承

袁寒梅

本文系课题"诗词经典与核心素养培养实践研究”（课题批准号：XJKX19B320） 研究成果。

摘要：古典诗词文学是我国传统文化的瑰宝。古典诗词文学凭借其灵验的文字，丰富的情感，轻快的节奏，在我国传统文化发展中代代相传。古典文化诗词有着极为丰富的文化内涵，高超的文章写作技巧手法，更蕴含着深邃的民族精神，启迪一代又一代中华儿女成长发展，为我国民族复兴注入巨大推动力。高中生有着思想活跃，精力充沛，记忆力强的生理特点，在这个阶段让学生多读，多学，多了解一些具有代表性的诗词文学作品，能够让学生认识到中华传统文化的发展魅力，启迪学生思想，提高学生素质，培养学生的爱国情怀和陶冶学生的道德情操。笔者从长期的高中语文教育中汲取经验，剖析相关的教学关系，提出相关的教学建议，旨在提供参考。

关键词：高中教育;古典诗词;朗诵;学习

中图分类号：G633  文献标识码：A  文章编号：1672-9129（2020）02-0133-01

Abstract：Classical poetry literature is the treasure of our traditional culture. With its effective characters， rich emotions and brisk rhythm， classical poetry and literature have been handed down from generation to generation in the development of Chinese traditional culture. Classical cultural poetry is rich in cultural connotation， superb writing skills， and contains profound national spirit. It inspires generations of Chinese people to grow and develop， injecting great impetus into the national rejuvenation of Our country. High school students are being active， energetic， the physiological characteristics of a good memory， at this stage to let the students read more， learn more， know more about the typical literary works， poetry can make students realize the development of the Chinese traditional cultural charm， enlighten the student thought， improving students' quality， cultivate students' patriotism and cultivate the students' moral sentiment. The author draws experience from the long-term Chinese education in senior high school， analyzes the relevant teaching relations， and puts forward relevant teaching Suggestions in order to provide reference.

Key words：senior high school education; Classical poetry; Read aloud; learning

引言：中国是四大文明古国之一，中国传统文化博大精深，内涵深刻。而古典诗词文学作品是中国传统文化的重要组成部分，它是中国古代人们思想智慧的重要载体，古典诗词文学的不断传送，让一代又一代的炎黄子孙能够不断感受传统民族文化带来的魅力，从而树立正确的人生观，价值观和世界观，培养起爱国情怀。我国伟大教育家孔子曾言：“不学诗，无以言”，所以在高中阶段对学生进行古典诗词文化教育是非常有必要的。处于这个时期的学生，精力充沛，思想活跃，对于世界的探索和学习的欲望强，学习古典诗词文学作品能够启迪学生智慧，培养学生的爱国情怀，不断领略祖国传统文化的博大精深和独特魅力。从而能够让古典诗词文化更好的传承，让中华文化不断发展。

1  经典篇目学习，确立阅读目标

进入高中学习阶段，高中学生已经有了较为稳定的价值观，和初步对事物的判别能力。但是，这阶段的学生依然不能很好的判别事物的好坏，对于文化传承，文化侵略依然不能很好的分辨。需要语文教材选取经典的古典诗词文学朗诵篇目，从根本上对于学生的情操进行陶冶。教师要引导学生学习古典诗词文学作品，帮助学生树立更好的三观。在我国高中教育的语文教材上，有着数量非常多的经典古诗词文學作品。例如，屈原的《离骚》就表现了强烈的爱国主义情怀，在进行文章教学的过程中，我引导学生对屈原的生平事迹进行了解，对屈原所处的时代背景进行认识，从而能够认识到屈原美好而高洁的爱国品质。然后将爱国品质的培养和现代实际生活发展结合起来，让爱国品质的体现更为贴近学生的生活实际。总之，学习经典古诗词文学作品，在让学生领略传统文化魅力的同时，更要让学生学习古人美好坚韧的爱国品质，传承和弘扬中华传统民族文化[1]。

2  创新教学模式，传承传统文化

对于中国古典诗词文学的教学，在高中阶段要结合学生的成长发展特点。不仅仅只局限于高中教材，更应该以高中教材作为基础，为学生进行知识面的拓展。在教学过程中，可以开展教学活动，提高学生的学习参与度，让学生能够更好的学习传统文化知识，提高对于古典诗词文化学习的兴趣[2]。

比如高中教材中收录的《长恨歌》，作者是我國唐代伟大诗人白居易，长恨歌是现实主义的题材作品，他对于中唐和晚唐时期的社会情景有着现实性的描写。《长恨歌》的诗词语句，节奏欢快，朗朗上口。我在教学过程中，就开展了朗诵活动，学生在熟读《长恨歌》之后，将班级同学分为几个学习小组，每个小组派出一名成员作为朗诵代表，对《长恨歌》进行朗读。然后我根据学生的朗诵情况，对其作品进行解读[3]，让学生从字里行间中去了解白居易所处的时代环境背景，去体现伟大诗人白居易的高风亮节。后又通过相关的情景模拟活动，让学生进行角色扮演，更加深入的对作品进行学习和理解。通过这样的方式，学生不仅仅会朗读和背诵《长恨歌》，而且能够从《长恨歌》的文章内容中感受到大诗人白居易的愁苦情境，领略传统文化所带来的魅力。再如，《六国论》也是高中教材收录的经典文章，我在进行文章教学的时候，就会播放相关的影视剧片段，让学生了解战国七雄时期中华大地上发生的历史事件。让学生在文章学习中，感受到我国历史发展变化的趋势，最终是统一。让学生领略到“秦王扫六合”的恢弘气势，凸显出中国各朝各代对于国家统一的强烈愿望。然后将国家统一话题与今天的香港台湾问题结合起来，学生能够实时的认识到中国的发展必将统一，也必然统一。这样的方式就培养了学生的爱国情怀，从中国古代诗词文学作品中汲取养分，激发学生奋发图强，努力学习[4]。

3  结束语

中国古典诗词文学是中国传统文化的重要载体，高中阶段加入中国古典诗词文化阅读朗诵的学习，可以让学生领略中国传统文化的魅力，从而更好地传承中国传统文化。但是在教学活动开展过程中，老师要不断创新教育教学模式，对于古典诗词文学的教学不单单只是对于文章语句的认识，更是要去体会字里行间蕴涵的文化魅力，让学生更好的吸收传统文化所带来的养分，以促进学生建立正确的人生观，价值观，更好的传承中华民族的传统文化。

参考文献：

[1]徐晓梅. 浅谈古典诗词诵读在幼儿教育中的文化传承[J]. 太原城市职业技术学院学报，2013，000（006）：120-121.

[2]谭力，颜丽娟. 浅谈诵读教育与中国传统文化的传承[J]. 戏剧之家，2015（09）：214-216.

[3]殷允超. 诵读古典诗词 感悟传统文化——浅谈语文古典诗词教学[J]. 中学语文：大语文论坛（下旬），2009.

[4]董蕾. 幼儿审美视角下古诗词唱诵课程建构的实践与研究[J]. 基础教育论坛：综合版，2018，000（036）：7-8.