初中文言文教学中激发学生学习兴趣的路径探索

何维国

摘 要：在开展初中阶段的文言文教学过程中，教师一定要将学生的主体作用充分重视起来，适当地为学生提供一定的引导，不断优化教学方式方法，逐渐将立足点转移到对学生的兴趣以及能力等的培养方面，将学生的学习热情、积极性与主动性充分激发出来，促使学生逐渐处于一种良好的能动状态中。尤其是在文言文教学中，文言文的词性变化、语义的分歧等诸多因素又导致文言文理解起来并没有这么容易，更需要教师采取一定的措施提高学生学习兴趣。文章首先分析了影响学生文言文兴趣的主要因素，继而提出了有效激发学生学习文言文兴趣的有效措施，通过这种方式来进一步提升语文文言文教学的质量与效率。

关键词：初中文言文教学;学生学习兴趣;路径探索

一、 引言

在初中文言文教学的过程中，由于文言文自身具有一定的语言凝练含蓄、意境深邃高远等诸多意义，因此也逐渐发展成为学生开展语言文字以及思想教育的重要素材内容。但是其理解的难度也相对较高，学生的学习兴趣也很难激发出来。基于此，一定要重视学生学习兴趣的摸索。

二、 影响文言文学习兴趣的主要因素

（一）环境之间的差距

与当今时代的生活环境相比，文言文的教学环境与其存在着相对显著的差异，由此致使当今时代的学生很难理解文言文的相关内容，学生对于文言文的学习也缺少基本的兴趣与热情，继而相对严重地影响语文的整体教学效率与质量。……