提升初中数学课堂教学实效性的路径

姜丽媛

想要提高数学教学的有效性，学生的积极性和学习兴趣是重要影响因素，当然更新教学理念也势在必行.新的教学理念要求在教学过程中，教师应以学生为主体，注重学生自主学习能力的培养，突显学生的主体地位，优化教学环节，培养学生的创新与探究能力.下面笔者结合自己的教学片断和案例谈谈如何提高课堂教学实效性的措施.

一、注重“数学概念”的解读

数学的概念是提升学生思维障碍和解题能力的关键作用.例如，七年级上册中，掌握同类项的概念、正确运用合并同类项的法则是学好整式加减的关键，也是学生今后学习其他知识的基础.因此，在教学时，引导学生必须注意关于同类项的“两条标准”和“两个要点”.同类项的概念，课本上是这样定义的：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项.对此，学生要想真正理解这个概念，就得做到以下几点，充分把握同类项的“两条标准”：（1）所含字母相同.（2）相同字母的指数也分别相同.这两条标准缺一不可，否则就不是同类项.同类项与系数大小没有关系，同类项与字母的排列顺序无关，切实掌握合并同类项的“两个要点”.合并同类项的法则是：同类项的系数相加，相加的结果作为系数，字母和字母的指数不变.法则可归纳为两点：一是“系数相加”;二是“字母和字母的指数不变”，这也是合并同类项的“两个要点”.再通过一些实例，就能让学生更清晰地认识并理……