童话心理及其在幼儿心理教育中的运用分析

摘 要：幼儿天真幼稚，对童话存在着渴望和好奇的心理，跌宕起伏、妙趣横生的童话故事会把他们带入一个全新的世界。教师借助童话故事对幼儿进行心理健康教育，能促使幼兒产生阅读兴趣，学会主动思考，并在无形中形成正确的道德观和价值观。文章主要分析了童话心理及其在幼儿心理教育中的运用，促进幼儿在故事中快乐成长，并帮助幼儿实现心理健康和全面发展。

关键词：幼儿教育;童话心理;心理教育;价值观

中图分类号：G610 文献标识码：A 收稿日期：2020-03-33 文章编号：1674-120X（2020）17-0076-02

童话故事是人类智慧的结晶，伴随着人类的发展，它不断地演变，成为幼儿教育的经典。童话故事的内容丰富多彩，情节生动曲折，通常简单的故事能折射出深奥的道理，使幼儿受益匪浅。教师应积极地利用童话故事来教育幼儿，使他们可以融入童话故事情境中，主动思考，积极探究，受到心理和思想上的熏陶，形成直接体验，并能更好地理解童话故事，塑造良好的品质和性格。

一、童话在幼儿心理教育中的价值

（一）童话可以培养幼儿正确的人生观

童话借助一个虚拟的情境，可以将幼儿带入另一个世界，这个世界虽然离幼儿很远，但是也能将真实世界中的一切呈现出来。幼儿既可以脱离童话虚拟世界，又可以融入其中，主动地感受着童话中人物的生活和命运，体会故事的发展和经过，被其中的矛盾和冲突吸引。童话将人生哲理融入充满生动趣味的故事中，让幼儿在体验中思考和感悟，促进幼儿形成正确的人生观。……