民办普惠园教师师德培养与激励策略机制建设

孙沙

民辦普惠园即普惠性民办幼儿园，是指质量有保证、符合大众需求且收费接受政府指导价的民办幼儿园。民办普惠园教师不仅需要承担幼儿的教育管理，同时还要关注幼儿的生活需求。

教育是推动社会发展、进步的重要动力，而教师是教育地推动者，对幼儿的成长发挥着引导作用。师德是教师应具备的道德观念及行为准则，其既受教育规范的影响，同时也是社会道德体系中重要部分。教师只有具备了师德，才会全心全意地为教育事业做出贡献，推动教育事业健康发展。因此，在民办普惠园中，幼儿教师的师德培养更为重要，有必要通过激励策略机制来提高教师的师德水平。

民办普惠园教师师德现状

（一）人才招聘的困境

现阶段，民办教育机构积极响应社会发展号召，逐步扩大自身发展的规模。民办普惠园作为其中的重要力量，也越来越重视人力资源的补充。许多民办普惠园在招聘之初更多关注教师的学历、教学经验等内容，忽略了教师综合素养和道德品质。因此，有可能导致部分师德欠佳的教师流入民办普惠园，影响到民办普惠园的教育教学效果。

（二）教师功利心过大

近年来，民办普惠园发展速度非常快，但很多幼儿教师并没有对自己的工作给予正确的定位和评价，且缺乏教书育人的使命感。再加上一些民办普惠园的教师流动性较大，缺乏激励制度，多数教师认为自己的工作稳定性较差，导致其工作积极性受到影响。……