律动游戏让民乐课堂绚丽多姿

印冰清

音乐教学是情感的艺术，幼儿教师要通过生动的民乐课堂，引导幼儿感知民乐旋律中的情感内涵，充分享受民乐带给他们的愉悦感，达到民乐教学的最佳境界。教师可以借助民乐课堂的趣味律动活动，调动幼儿课堂学习的积极性，让他们在轻松自如的氛围中快乐歌唱和律动，打造活力无限的民乐课堂。

趣味律动游戏，感知民乐节奏

为了让幼儿更好地体验节奏，分辨不同节奏带来的不同视听效果，教师可以采用趣味律动的游戏，引导幼儿直观形象地完成民乐节奏的学习和体验，达到愉悦教学的良好效果，帮助幼儿快乐学习。教师可以将节奏的学习与有趣的律动巧妙结合在一起，让课堂变得趣味生动，有效调动幼儿课堂学习的积极性，帮助他们轻松掌握民乐节奏。

比如，在教学活动“赛龙舟”里，教师可以采用龙舟比赛的情境，为幼儿绑好红丝带，让幼儿像桡手一样在鼓手的指挥下进行整齐划一的脚步动作，左右摇摆身体。教师通过这样形象的律动让幼儿感受龙舟竞赛齐心协力、相互竞争的紧张、热烈气氛。教师在播放民乐时，可利用鼓声帮助孩子们卡节奏，让幼儿在律动的帮助下自然而然地掐准节拍，用动作去感受民乐。幼儿积极地参与律动模仿游戏，形象地表演出桡手们划龙舟时的姿势，体验节奏的快慢，顺利完成了节奏的认知，达到了非常好的教学效果。这种直观形象的学習可以顺利高效地完成民乐教学任务，深受幼儿的喜爱。……