浅析小班科学活动的实施与应用

鄢福英

摘要：幼儿年龄尚小，对很多事物都充满着好奇心，会提出各种各样的问题，比如：为什么花会开放又会凋谢？为什么小鸟会飞？为什么冰会融化，变成水？为了满足幼儿的好奇心，教师在进行小班科学活动设计时可以从创造科学活动环境、选择有趣的科学活动内容、趣味化科学活动形式、取得家长的配合，家园共同发展幼儿科学活动四个方面出发。

关键词：小班;科学活动;实施与应用

中图分类号：G623.6     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）22-0192-01

引言

对幼儿进行科学教育成为了幼儿教育的重点内容，这就要求幼儿教师在教授幼儿科学知识以外，还要注重发展幼儿对科学的兴趣，营造一个科学研究氛围，培养幼儿探索科学的精神，提高幼儿的科学素质。

1.创造科学活动环境

实施幼儿科学活动离不开科学环境的建设，幼儿教师要创造一个科学环境，让幼儿在科学环境中活动，能够帮助幼儿树立科学研究意识，也更为方便、安全。例如，幼儿教师可以与幼儿一起建设一个“自然角”，将一些树叶、落花、树枝、沙子、石子、杂草等一些自然事物摆放到一个角落，还可以在“自然角”内种植一些花草，养小昆虫、小动物，例如种植吊兰、绿萝，养乌龟、金鱼。幼儿可以在“自然角”中感受自然，观察动植物的生长，吸引幼儿兴趣，培养幼儿探索科学的精神。或者，教师可以建立一个“科学试验区”。在实验区内放置一些安全有简单的实验材料，方便幼儿进行科学实验，提高幼儿科学实验能力。……