通信原理“金课”建设背景下思政元素融入策略的研究

孙云山 张立毅 费腾

[摘 要]通信原理是电子信息类专业的核心专业基础课程，在通信人才培养中发挥着重要作用。为实现价值引领、知识传授和能力培养等课程建设目标，文章分析了通信原理“金课”建设中思政教育元素的引入机制，阐述了“金课”和课程思政的关系，提出了几种思政元素的融入策略，可为其他专业课程开展“金课”建设、思政课程建设提供借鉴作用。

[关键词]通信原理;思政元素;“金课”建设;融入策略

[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2020）09-0127-03

通信原理是电子信息类专业的核心专业基础课程和众多院校研究生入学考试的主要课程之一[1]。该课程旨在让学生掌握现代通信系统的基本原理、基本性能和基本分析方法，让学生熟悉通信系统的基本构成，了解通信系统的技术指标及改善系统性能的基本技术措施。新工科建设的关键时期，如何做好通信原理课程教学，培养实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型应用型通信人才，关键是要对通信原理课程内容和课程讲授策略进行设计。特别是要结合新时期对通信技术人才的需求，培养学生掌握扎实的理论基础，让学生具有较好的创新能力、辩证思维能力、民族情怀和责任担当。在人才培养中，教学内容要在满足内在规律的基础上，因人而异地提高教学内容难度，创新教学手段，差异化地进行课堂教学，以加深学生对课程内容的理解。教学内容和教学设计要满足高阶性、创新性和挑战度要求，将知识学习和德育教育相结合，在知识传授的过程中进行德育教育，实现知识传授和价值引领高度融合。……