语境设置对初中英语课堂教学的作用

代黎黎

摘 要：语境是语言运用和表达的主体环境，其语境的有效设置，不仅能帮助学习者对语言细节得到准确把握，还能提升学习者的语言表达效果。英语作为初中学生语言学习的一门基础学科，对学生的语言发展、沟通交际、认知成长等方面具有十分重要的作用。将语境设置运用初中英语课堂教学之中，有助于增强学生的语言输出能力，促进其学生综合素养的全面发展。因此，本文作者结合自身教学经验，对语境设置在英语教学中的有效作用展开研究。

关键词：初中英语;语境;课堂教学

英语是一门语言类学科，其词汇、语法、句式等元素都需要学生认真把握、灵活运用，但在当前的教学发展中，大多数初中生在语言表达、词汇运用、阅读理解上存在不足，导致其学生的英语水平始终得不到有效发展。而将语境渗透于课堂教学之中，以环境带动学生的主体兴趣，以情境提升学生的语言输出，从而达到有效教学、良性发展的教育目的。因此，本文从激发兴趣、语言输出、掌握语法、语言理解四个方面出发，对语境在英语课堂中的教学作用进行探究。

一、有助于激发兴趣

俗话说：兴趣是最好的老师。保持学生积极、主动的学习心态，有助于提升学生的学习效率和课堂质量，使学生能够充分发挥主体作用，从而达到高效学习的目的。在传统的教学活动中，教师大多以语言激趣为主要手段，虽在一定程度上起到激发兴趣的效果，但在实际的作用和保持效果上存在问题。而将语境导入到课堂活动之中，利用图片、实物、音效、视频等工具，创设相应的语言环境，让学生更加直观、透彻的去探索课堂知识，有助于激发学生的探究兴趣和求知心理，这对有效课堂的构建具有积极意义。如在“Dont eat in class”单元Free talk环节中，教师可以利用多媒体投影技术，将课本中的图片信息和人物行为以动画特效的方式呈现给学生，构建相应的语境，引导学生展开“Can we eat in class？”的讨论活动，激发学生的参与积极性。

二、有助于语言输出

在日常写作方面，学生大多存在词汇使用不当、无从下笔、词语匮乏等问题，总体呈现严重的表达困难。但在当前的课堂教学中，大多数教师缺乏有效的引导方法和培养策略，进而加剧学生的畏难情绪。而将语境渗透于写作教学之中，构建适合学生学习和写作的语言环境，把握学生的思维方向，以丰富多样、切实有效的氛围去感染学生，有助于增强学生的语言输出，强化学生以语义为基础的认知能力，提高学生遣词造句的写作技巧，这对学生综合素质的发展起到促进作用。如在“What does he look like”单元的写作训练中，本单元是对人物外表描述的相关内容，对此，我结合学生实际学情，创设语言环境，让学生想象设计一下自己20岁风华正茂时的样子，并将其画出来。这不仅能锻炼学生的语言书写能力，还使学生的写作兴趣和生活情趣得到提升，实现其有效的语言输出。

三、有助于掌握语法

语法是语言学习的重要内容之一，也是学生较难理解的一个知识点。在传统的语法教学中，大多数教师过于注重对应试内容的讲授，忽视其语法的深度学习，导致学生在语法的掌握上存在问题。而通过语境的有效设置，通过对特定环境的构设与引导，可以帮助学生对文章中的语法知识产生主观化的思考，进而降低学生对语法知识的学习难度，有助于学生更为高效的掌握语法内容，打牢学生的语言基础。如在“Its raining”单元的语法学习时，以rain为例，构建相应的语言环境，如rain做动词时，意为“下雨”，Its raining in Chongqing now。结合相应的情境展示，进一步加强对下雨正在进行时的表述。如rain做名词时，意为“雨水”，A sport of rain fell on her hand。这时，向学生展示雨滴落在手上的场景，明确rain在此时所代表的意思。通过语境的灵活运用，有助于增强学生对语法知识的掌握能力。

四、有助于语言理解

在当前的英语学习活动中，学生缺乏对语言细节和主题信息的抓取能力，导致学生在理解和阅读的过程中存在偏差，无法有效体会其中的情感内涵和文化价值。而将语境运用于课堂教学之中，以生动形象的语言环境为引导，有助于提高学生对语言的理解能力，从而达到正确理解、有效运用的语言效果。因此，在英语课堂活动中，教师应结合学生的实际学情和语言问题，合理引入语言环境，指导学生对主体信息的理解，提高学生的语言能力。如在“Id like some noodles”单元的练习时，The Great Hall of the People is very ____。It is ____enough to hold about 10000people。（big、large、huge、great）考虑到学生对人民大会堂的缺乏直观的了解，我根据其主题场景（The Great Hall of the People），设置相应的语境，引导学生对其理解和选择，进而有助于提高学生的语言理解能力。

综上所述，通过将语境应用于初中英语课堂教学之中，不仅能激发学生对课堂活动的参与兴趣，发挥学生的主体作用，还能提高学生语言输出的能力，增强学生听说读写的综合能力，这对培养学生素质教育的发展起到积极的促进作用。同时，有效把握语境的设置内容，结合学生的实际学情和认知特点，灵活设计不同的语言环境，坚持贴近生活、趣味引导的原则，使学生在语境的理解、体会、感知的过程中，提高课堂学习的效率，树立学生学习的自信心，实现其综合素养的全面发展。

参考文献

[1] 王京.“語境”——提高中学英语课堂教学效率的关键[J].都市家教：上半月，2017（11）：56-56.

[2] 王晓红.语境在初中英语教学中的重要性[J].速读（中旬），2017（2）：109-109.