小学班主任如何建设优秀的班集体

黄晓萍

摘 要：如果把班级比作是一碗水，那么班主任就是那个碗，他起着承载和包容的作用，把这些学生牢固的凝聚在一起。而在所有的主任当中，班主任是官职最小的，却是最费心费力的，这意味着班主任在教育工作中肩负着重要的职责。而小学班主任面对心智还尚未成熟的学生们，在如何建设一个优秀的班集体上面面临着巨大的挑战。立足于实践，笔者认为小学班主任可以从“班级文化建设”“创建管理团队”和“学生全面发展”三个方面入手来建设一个优秀的班集体。

关键词：小学班主任;班级文化;管理团队;全面发展

班主任如何建设一个优秀的班集体？这是很多班主任都会思考的问题。班主任工作的最终目的就是建设一个优秀的班集体，营造一个学风优良、蓬勃向上的良好环境，让在这个集体的每一个成员都能得到正确的引导和充分的成长。小学生的学习阶段在学生未来的学习道路中正是需要被人呵护、重视、引导的关键时期，班主任在小学生的学习成长中一定要做好班集体的领导者、组织者、教育者和服务者，让学生们都成为未来对社会有贡献、有价值的人。

一、注重班级文化建设

班主任建设成一个优秀的班集体绝对不是一朝一夕的事情，这需要持之以恒的坚持。如果一个园丁想要将一棵树苗培育为一棵参天大树，那么他就需要从树苗的根部开始细心护理。因为一棵树苗从根部就开始烂掉了，那么无论你对它的枝叶再怎么精心培育，它都不会茁壮成长。小学班主任对班集体的管理工作也是这样，要想把班集体建设成为一个优秀的先进班集体，必须重视班级文化和班级制度的建设。正所谓“国有国法，家有家规。”班集体也要有维持班级秩序和学生关系的班级文化和班级制度要学生们共同遵守。小学班主任往往希望班级的学生们能够互相帮助、互相关爱、互相包容，这是一个优秀班集体的最基本的班级氛围，也是班级文化和班级制度建设的初衷。首先，为了提高班级的凝聚力，班主任可以让学生们进行讨论，投票决定出班级的班训、班歌，然后还可以让学生们集思广益共同设计出班级的班服，以后可以在运动会或班级的组织活动中进行穿戴，体现班级的向心力。除此之外，班主任可以在刚和班级的学生们见面时就说出对大家的期望：“如果没有意外，在座的同学们接下来要在一起相处六年，今天我们有缘分聚在一起，作为你们的班主任，同时也是你们的大家长，我希望接下来的六年无论是在教室里，还是在教室外我们都是一家人，所以我绝对不希望你们任何人的拳头对准自己的家人，这是作为班主任我对你们最基本的要求。”最后，班主任要建立学生们都认可并遵循的班级制度，做到奖罚并重，对违反班级制度的同学予以批评教育，对良好行为的学生也要进行表扬奖励，有助于班级形象和良好风气的形成。

二、创建优秀管理团队

小学班主任不仅要教授学生知识，还要负责班集体的管理事务。为了保持班集体良好运作的秩序，班主任创建一个优秀的管理团队是十分必要的。组建一个高凝聚力的班级管理队伍作为小学班主任的班级管理助手，既是联系师生之间的桥梁和纽带，又是班级各项事务的具体执行者。班主任在接任工作后，可以不必急于选举班干部，先利用一周的时间，仔细观察每个学生的性格和能力，然后进行分析挑选出一些能力突出的学生让他们担任班干部，提前和他们开一个小会，让他们相信自己的能力，对他们进行鼓励，减轻他们的压力，同时还要告诉他们每一个班干部的职责是什么，并让他们针对自己的职责向自己提交工作计划。比如，体育委员的主要职责就是在日常中对全班进行带队、体育课上协助教师进行教学以及运动会的相关事宜。而体育委员为了班集体的学生身体素质和集体荣誉，可以在体育课上和老师一起观察班级学生的体育天赋，对某些体育能力优秀的学生展开专项的运动训练，有助于为班级储备运动人才，在运动会上为班集体赢得荣誉，为班级争光。

三、促进学生全面发展

世界上没有任何两片完全相同的树叶，每个学生都是独一无二的。小学班主任不应该以“成绩论英雄”，即使学生的成绩不好，作为班主任也要努力发现学生身上的闪光点，并把这些闪光点逐渐放大，让小学生能够在自己人生的舞台上光芒四射。比如，班级里有位学生存在偏科现象，他的数学和英语不是很好，但是他非常喜欢古诗词和阅读以及写作，在语文文学方面有着很好的天赋，尤其是这个学生有着丰富的想象力，并把他的想象力融入到自己所編的故事中，使故事情节跌宕起伏、引人入胜。而班主任可以在写作方面为学生提供一些指导帮助，使学生在实践的写作过程中不断改进文笔，提高写作质量，最后让自己写的作品吸引更多的受众。同时，小学班主任为了提升学生的文学修养和写作水平，还可以鼓励学生多去参加一些大型的小学生征文比赛，让学生的价值得到肯定，引导激励学生去争取更大的成功和胜利，以满足他们追求自尊和实现自我的信心需要。班主任可以让小学生参加各种各样的文学比赛，调动学生学习语文的积极性，促进学生的全面发展。

总而言之，小学班主任想要建设一个优秀的班集体，不仅要培育一个良好的班级氛围和班级风气，还要创建一个优秀的管理队伍履行管理职能，维持班级良好的活动秩序，同时关注小学生的全面发展，让小学生不断进步成长。

参考文献

[1] 杨勇.班主任班级管理有妙招[J].中国教育与教学研究，2012（08）.

[2] 黄丽云.浅谈小学班主任班级管理的创新及实践[J].语文学刊，2012（22）.