汽车发动机技术课程线上线下一体教学的研究应用

马聪

摘 要：面对现阶段汽车专业教学存在的学生被动学习、知识构建不全面等问题，针对中职汽车发动机技术课程的教学，设计了线上线下一体化教学总体框架，丰富了课程实施的细则，对传统教学模式进行了优化，说明了线上平台建设实施重点，并对汽车发动机技术课程线上线下一体教学进行了实践总结，指明了线上线下一体化教学的合理性。

关键词：汽车发动机技术;线上线下一体教学;研究;应用

中图分类号：G712        文献标识码：A

doi：10.14031/j.cnki.njwx.2020.08.075

汽车发动机技术是中职汽车专业的重要课程之一，也是学生必须要掌握的专业基础课，传统的课程教学采用课堂教学与实践教学相结合的形式进行，尽管理论体系比较全面，但仍存在着教学方式不灵活，学生主观学习途径缺失等问题。随着网络技术和多媒体技术的不断进步，线上线下一体教学模式得到了中职教师的青睐，这一教学模式结合了网络教学与传统教学的共同优势，符合新时期学生的学习特点，有利于形成线上自主学习、线下启发式讲解、学习问题集中处理、师生交流更加便捷的良好教学形式。

1 线上线下一体化教学总体框架

1.1 线上教学结构及流程

针对汽车发动机技术的学习，理论基础知识的掌握是十分重要的，线上教学作为线下教学的有力支撑，结合线下教学的特点，将线上教学设计为课前教学与课后教学两大组成部分。

课前教学主要是教师根据汽车发动机技术的课程教学目标和知识内容，形成系统的课前知识网络体系，线下课前特定时间段及时发布线上自学资源，包含学习课件、微课及视频等内容，以供学生预习使用。……