GSP药房虚拟实训系统的设计与实现

摘要：实践教学是高职教育的特色，GSP药房实训是药品经营与管理专业的职业能力核心实训课程。在GSP药房实训教学中以项目为导向，以桌面虚拟现实技术为基础，采用Unity3D引擎设计开发实训项目虚拟仿真模型，开发出了沉浸式的三维虚拟仿真实训系统，以解决GSP实训教学中存在的问题。

关键词：GSP;Unity3D;虚拟仿真实训

1 研究背景与意义

随着国家对医药企业市场的控制愈发严格，医药企业对药学类专业技术人才的需求日益增大。药学职业教育遵循“以药学服务为宗旨，以岗位需求为导向”的办学方针，培养高素质技能型实用药学人才。药品经营与管理专业、药品服务与管理专业等药学类专业在我校开设以来，《药品经营质量管理》课程的教学方法一直以理论授课为主，为增强学生的职业技能，我校秉承“项目导向、任务驱动”的教学理念，开设了GSP模拟药房实训课，通过增加企业真实的实训项目来达到工学结合的目标。

药品经营质量管理规范（Good Supply Practice，GSP）模拟药房实训是高职药学类专业的重要实训项目，它模拟零售药房环境与工作过程，包括零售药店店面设计、药品分类陈列、首营企业与首营品种审核、验收药品、处方审核及调配、接待顾客、模拟销售等实训内容，旨在培养学生的零售药店相关岗位技能和实践能力。

学生数量庞大，而目前校内实训条件相对匮乏，目前我校的GSP实训存在以下几个问题，主要包括4个方面：（1）GSP模拟药房实训场地不足，不能满足教学需要;（2）GSP模拟药房师资不足，无法兼顾所有学生;（3）学生实训时间不足，不能多次反复练习;（4）GSP模拟药房实训与药学专业相关核心课程开设时间间隔较长，不能及时促进学生理论与实践相结合。

而数字化的GSP药房虚拟实训系统能很好地解决上述问题，改善GSP实训条件不能满足教学需要的现状。GSP药房虚拟实训系统是指通过数字化技术，把GSP实训内容编入到电脑软件或手机APP中，让学生可以随时随地利用电脑或手机进行GSP技能训练，并可与理论教学无缝对接，与GSP模拟药房现场实训配合使用。

2 设计思路

2.1    使用Unity3D技术开发

Unity3D属于一个具有层级式特点的综合开发环境，不仅能够发挥建模与编辑模型的作用，还可以对游戏进行积极开发，对现实环境进行有效虚拟创作，功能异常强大。一个比较完整的Unity3D程序可包括若干个场景，每一个场景还包含大量的模型，严格控制了脚本行为。Unity3D物流引擎功能异常强大，可以对现实世界中的物理现象进行有效模拟与实现。

2.2    虚拟实训项目设计选择

虚拟仿真实训场项目建设必须强化教学设计，信息化环境下的教学设计要“来源于教学、高于教学”，与职业标准相对接，要有明确的教学目标和教学任务，以典型的建筑工程为载体，具备强大的教学功能，重点突出核心技能训练，解决那些“看不见、进不去、摸不着、难再现、小概率、高污染、高风险、周期长、成本高”等现场实践教学难以解决的教学问题，预设工艺缺陷，实现信息化环境下的产教融合、教学过程与施工过程的对接。

2.3    虚实结合的教学安排

对于Unity3D设计实践中难以实现的小概率、危险程度高或者成本高的项目，可采用虚拟仿真与实际操作有效融合的方式，弥补实操实训和现场教学的缺陷，形成科学、合理、完善的专业实践教学体系。

3 基于Unity3D的GSP药房虚拟实训系统环境设计实现

根据学校的具体情况，虚拟实训系统考虑包括5个实训项目：门店布局、药店常识与药品分类、门店药品属性认知、首营审核和药品陈列，如图1所示。

3.1    門店布局

门店布局主要是使学生认识药店布局和功能分区。门店场景要陈设完整、丰富，包含完整的药店门店分区，分为药品（OTC/Rx）、医疗器械、非药品区域，体现中药/西药、OTC/Rx、内服/外用的分区原则，陈设符合GSP标准。其中，药品区域根据药品类型分为抗菌消炎、清热、止咳化痰平喘、耳鼻喉、眼科用药、骨伤、血液、儿童用药等25类;非药品区域包含保健品、日化用品、食品等;医疗器械区域包含一类、二类等。通过漫游场景，学生可找到指定门店区域，在熟悉场景的过程中完成基础知识的学习并及时回答相关问题完成练习。

3.2    药店常识与药品分类

药店常识和药品分类主要是使学生学习药店的经营范围、发展历程、常见药品等，熟悉OTC（甲类、乙类）、Rx、GS1、医保范围、基本药物、药品作用部位、药品分类及功效、给药途径和对应剂型关系、温湿度条件、用药安全等知识。

3.3    门店药品属性认知

门店药品属性认知是使学生自己在门店任意区域漫游，可点击选区任意药品，展示当前药品的包装、疗效、剂型、用法、注意事项等相关信息和属性，便于学习和掌握药品知识，方便授课和自学，同时接近实际工作情况。

3.4    首营审核

首营审核是使学生学习首营企业和首营品种两类审核流程。首营任务包括首营企业、首营国产药品以及首营企业及药品3种类型。首营企业审核对象划分方式有3种：生产或经营企业;药品种类;国产或进口生产企业，包含营业执照、GMP证书、药品生产许可证、变更记录、购销合同等相关表单。首营品种审核要求包含所需的药品生产批件、物价批文、商标注册证等药品相关表单。要求拥有完整首营企业/品种审核表和审批流程，包括电脑资料核对环节;可由学生发起审核，并在各个阶段做出收集、查询、审核、结论判定、填表等全部审核流程。审核过程中，可在被审核表单的任意信息处进行信息正误的判断，勾选出用户认为有错误的信息，以完全模拟实际审核过程和各类情况。

3.5    药品陈列

药品陈列是使学生学习商品陈列原则和药品陈列要求与方式，包括药房整体布局;橱窗、收银台、专柜、端头货架、柜台、花车与堆台、柱体等重要位置的陈列示例、注意事项;货架陈列的黄金区域、有效陈列区间、从上至下原则等概念;处方柜台陈列要素和要点;陈列技巧。可设置模拟练习，对模拟货架进行分区、分层，具体到每层的每个货位，将每个货架设置为6层×8格，可以设置每个货位的属性陈列目标，实现对货架的管理。学生可以自由选择药品上架到任意位置，完成后由系统根据药品类型、剂型、给药方式、同类型同剂型集中陈列等原则，用算法综合计算上架合理性并做出评价。药品陈列练习如图2所示。

4 结语

本文基于Unity3D理论，对GSP药房虚拟实训系统的建设进行了全面分析，结合有关要求，设计的各项功能可以成功实现，并应用在实践教学中。但我校以Unity3D技术为基础的虚拟实训平台发展起步相对较晚，自身技术有限，今后还需要对GSP药房虚拟实训系统开展更加深刻的研究，使其能更好地服务于教学工作。

收稿日期：2020-05-29

作者简介：罗翀（1981—），男，湖南衡南人，高级讲师，研究方向：高等职业教育、教育教学改革、信息化教学、生物教学等。