基于SPOC的高职翻转课堂教学改革

姜旗 张建华

[摘           要]  首先分析SPOC翻转课堂在高职教学中应用的优势，然后分析在高职教学中应用翻转课堂教学模式时存在的问题，最后针对如何基于SPOC应用翻转课堂提出几点策略。

[关    键   词]  SPOC;翻转课堂;教学改革

[中图分类号]  G712                    [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2020）02-0068-02

随着科学技术的发展，信息技术在教学领域得到了广泛的应用。传统教学方式已经很难满足学生的学习需要，因此，教师需要紧跟时代发展的步伐，对教学模式进行不断的改革。SPOC（Small Private Online Course）是一种新颖的教学模式，是非常适合高职学生的教学模式，能够使目前高职教学中遇到的困境得到更好的解决。高职教师可以应用SPOC来实施翻转课堂的教学模式，从而有效地提升高职教学的效率。

一、SPOC及翻转课堂概述以及在高职教学中应用SPOC翻转课堂的优势

（一）SPOC概述

SPOC是小型限制性在线网络课程的简称。这种学习形式与慕课相比人数更少，学员基本上来自同一个学校，个体之间的差异性不是很大。在教学中应用SPOC能够使慕课教学中的问题得到解决，提升教学的效果[1]。学生可以在课下运用这一学习平台完成基本课程的学习，教师根据学生的学习情况在平台上对课程进度进行调整。在应用SPOC教学时需要应用信息技术，将线上教学和线下教学有机地结合在一起。SPOC平台能够将学生的学习过程实时记录下来，对他们的学习情况进行分析，并且提醒学生对自己的学习状态进行调整，监督学生的学习过程。同时，教师可以在这个平台上了解学生的学习记录、作业完成情况以及考试情况。……