教育公平视角下我国特殊教育资源配置区域差异研究

朱彤瑶

摘要：本文在教育公平视角下探讨我国特殊教育资源配置区域差异，从特殊教育人力资源和物力资源配置两方面进行分析和评价。在人力资源配置方面，我国特殊教育专任教师数量差异悬殊，东部地区和东北地区特殊教育师资数量相对充裕，中西部地区严重短缺;中部地区特殊教育师资较西部地区数量占优，但教师学历合格率低于西部地区;东部地区高于规定学历的专任教师比例相对较高。在物力资源配置方面，生均教学及辅助用房面积和生均图书藏量东高西低、梯度分布特征明显。特殊教育资源配置不均衡与区域经济社会发展相关，还会受到地方政府对特殊教育的重视程度和政策支持的影响。最后，有针对性地提出缩小特殊教育资源配置区域差异的对策和建议。

关键词：特殊教育;资源配置;区域差異

一、问题的提出

作为社会公平的重要组成部分，教育公平是实现国家富强和民族复兴的基础。目前，学术界关于教育公平的界定各不相同，一般认为教育公平主要反映在教育过程、教育质量和教育机会三个方面，因此，特殊教育公平也应体现在这些方面。一是教育公平体现出教育机会公平。教育机会公平是教育公平中最基本的公平，这意味着每个公民都有相同的受教育的机会。残疾学生作为特殊的群体，应具有与健全学生享受同等的教育机会和接受平等教育的权利。二是教育公平体现在教育过程中。……