互助式教学法在中职护理学基础实训教学中的实践

何冬梅

[摘           要]  主要探究互助式教学法在中职护理学基础实训教学中的实践。以互助式教學作用为出发点，分析互助式教学具有培养学生自主学习能力、沟通交流能力、自我表现能力的效果，并以此为基础，通过组建合作小组、多媒体导入、充实课堂内容、发挥教师引导作用、落实小组评价的方式，研究中职护理学基础实训教学中互助式教学措施，以期为相关工作者提供参考。

[关    键   词]  互助式教学法;中职;护理学基础;实训教学

[中图分类号]  G712                    [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2020）02-0156-02

中职护理学基础（简称护基）属于护理学专业中的主干课程，具有较强的实践性。此课程意在培养护士生的基本能力，实训教学课程是其中的重点，占据总课程50%以上。实训教学是培养学生临床能力的主要途径之一，教学效果的高低对学生后续学习护理学专业技能具有直接影响，可在教学中使用互助式教学法，加强教学改革实践，以便提高护基的实训教学质量。

一、互助式教学作用

（一）概念

互助式教学，教师为课堂教学中的主导者，学生是学习的主体，教师教学中引导启发学生去发现、去思索，让学生在愉悦轻松的环境下进行学习。互助式教学不同于传统课堂，教师严肃教导知识技能，学生只能被动接受，互助性教学更加注重师生、生生之间的互动，达到不同观点交融碰撞，激发学生探索性与主动性，有效将教学效果提高的方法[1]。此种方法条理清楚、主体明确、探讨深入，可有效调动学生创造性与积极性。……