如何将摘抄本变成语言百宝箱？

上期“奇思妙语”栏目，我们知道了如何边思考边阅读的方法，本期我们来聊聊做读书笔记的那些事。

小朋友，你在阅读时，出现过以下这样的情況吗？自己阅读量很大，老师指定的课外书都看过了，可到了写作文时，还是咬着笔头，无话可写，这是怎么回事呢？爸爸妈妈也十分疑惑：我家宝宝特别爱看书，可书中的好词好句，怎么就用不到作文里呢？

其实，这是因为我们没有将阅读和写作有效地连接起来，解决这个问题最有效的方法就是做读书笔记。有些小朋友会反驳琪姐姐：“读书笔记不就是摘抄么，每本书我都摘抄了好几页好词好句，可抄下来我也不知怎么用到作文里，怎么办呢？”

小朋友说得没错，最简单的做读书笔记的方法就是摘抄。但小朋友把摘抄变成了一种机械式的誊抄，把原文中的好词好句抄写在笔记本上，然后万事大吉，再也不去翻看。这样做读书笔记的方法，对积累写作素材，一点帮助都没有。正确的做法应该是这样的：

比如我们摘抄曹文轩先生的《青铜葵花》中描写葵花的片段：

她整齐的刘海下藏了一对又黑又细的眉毛，一双忠诚的眼睛像星星似的眨呀眨，眼睑上一排浓密、纤长的睫毛，直挺又小巧的鼻子下有张薄如蝉翼的嘴唇，她的皮肤有些干燥，但还是被染上淡淡的红云，洁白的外套裹住了她柔若无骨的身躯，一条金蓝色的牛仔裤，扎着金色蝴蝶结的秋季靴，走起路来悄无声息。

这么一段描写人物的片段，摘抄到笔记本上仅仅只是完成了读书笔记的第一步。接下来，我们需要进行思考，思索一下这段描写和我们身边的哪位同学很像，仿照这段描写，我们试着仿写一下。可以不改变句式，只需要改变其中对人物五官特点的描写，比如：

新搬来的邻居家有个五岁左右的小女孩，她整齐的刘海下藏了一对浅灰色的眉毛，一双好奇的眼睛像星星似的眨呀眨，眼睑上一排浓密、纤长的睫毛，像洋娃娃一样;直挺又小巧的鼻子下有张红嘟嘟的小嘴。

看，我们做读书笔记的过程中，拥有了一段属于自己的描写人物的片段素材。以后我们在写人物类作文时，不费吹灰之力，就能洋洋洒洒地写下一段精彩的人物外貌。长期进行这样的摘抄仿写，我们不仅可以积累好句，还有针对性地进行了仿写练习，将阅读与写作有效地联系在了一起。

如果同学们觉得仿写段落太难了，我们只需用某个好词造一个句子，也算进行了摘抄仿写训练。

语言文字需要积累，但提高我们表述力的最有效的方式就是运用。不要让摘抄本仅仅成为好词好句的“收纳箱”，而是应该把它变成好词好句“百宝箱”。让我们从“百宝箱”中，创编出属于我们的优秀习作！