中小学书法教学研究
——一课一字：以

王秀华

一、理论依据

总纲：“中小学书法教育，必须以中国传统经典碑帖与汉字文化为基本内容，加强对祖国文字的理解与热爱，以提高汉字书写能力和书法艺术审美能力为基本目标，以课堂教学与课外实践为基本途径，适当融入中国其他优秀传统文化教育。”

在书法教育教学中，以“总纲”为基本宗旨，以“经典碑帖与汉字文化”为基本内容。以“九大原则、三维目标、一个目的”为基本理念，面向全体，让每一个学生写好简化字、熟知繁体字。遵循书写规范，关注个性体验，加强技能训练，提高文化素养。

在课堂教学中，严格遵循“九大原则”,完成“三个目标”，以“一课一字，一字多得”为基本方法，切实提高课堂教学的实效性。

二、教学内容

本课选自北京师范大学出版社《书法练习指导》三年级下册教材第六课《竖提》，属于笔画教学课型。遵照市级书法学科“一课一字，一字多得”的教学理念和课堂教学模式，故选取例字中的典型“以”字进行此类字的教学。“以”字属于左右结构的字，由“竖提”“撇”“点”组成。在三年级上册，学生对“竖、提、撇、右点”等基本笔画都已学过，因此教学“以”字写法过程中，由“竖和提”组成的复合笔画将会是教学难点。

在传统文化的素养提升层面，我还对“以”字的本义、广泛应用、古今书写上的异同进行恰到好处的点拨渗透，令整节课的学习价值再度提升，课堂教学效果也更显其厚重。

三、教学方法

为了完成教学重点，技能教学层面，突破笔画教学中“竖提”的写法是教学整个“以”字在笔法教学方面的关键。……