智能化评价推动基础教育改革

罗燕

作为教育改革与发展的指挥棒，教育评价一直备受重视。学生毕业要参加考试，学校要接受各种评估，这些评估的方法、考试的方法如何变革，将极大地影响教育未来的发展。

然而，我国目前的教育评价体系存在諸多不足，唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子等现象普遍存在，不科学的教育评价导向成为我国教育发展中的瓶颈问题。

“这样的瓶颈不解决，教育不仅难以实现更好发展，科技赋能教育成效也大打折扣。”8月20日，北京师范大学校长董奇在2020全球智慧教育大会上指出。

他认为，传统的教育评价体系无法满足智能时代教育发展的需求，人工智能、脑科学、虚拟现实以及5G等为建立科学的教育评价创造了历史性机遇，将对基础教育产生重要的影响，有利于促进教育公平和学生的个性化发展。

抓住教育改革“牛鼻子”

伴随着科技的发展，智能社会正快速地向我们走来。新一代信息技术在教育领域的应用正在蓬勃兴起，行业规模和需求巨大。

董奇看到，教育行业已经成为5G产业版图中的重要构成，高清远程互动教学、虚拟沉浸式教学应用场景，已经在一些学校广泛适用并取得初步成效，对于跨校区进行的教育教学活动带来了新的契机。

北京师范大学校长董奇

“可以预见，在不远的将来我们所生活的社会将发生一系列重要变化，包括教育理念发生的变化。”董奇说。

在研究人工智能运用于教育时，董奇特别关注的问题是怎样用人工智能以及新的技术方法，去解决当前教育存在的突出问题，创造更美好的未来教育的环境，使成千上万青少年能够更愉快、更健康地成长。……