父亲不缺席

张驰

近来在临床中发现，在孩子的养育中，有不少父亲“缺席”的案例。

有个孩子母亲叙述，在他们家，孩子父亲作息时间不太规律，有时起得早，但没事的时候喜欢睡懒觉，结果孩子也跟着睡懒觉，上学早上起不了床，父亲不管，母亲管也不起作用;辅导功课，父亲几乎不参与。孩子成绩下降，父母使不上劲，很焦虑，不知该怎么办。

这个案例中，父亲明显缺席了孩子的养育。而在孩子成长的不同时期，父亲均承担着不同的角色和任务。

在婴儿时期，父亲是母子分离的加速器和稳定剂。我们知道，在精神上、情感上以及生活上，婴儿高度依赖母亲，可在孩子学会爬和直立行走时，便会感受到自身的存在。这时候，母亲除了及时满足孩子的需要外，要与孩子保持适当的距离，父亲，可以帮助母亲和孩子从共生的二元体中解放出来，顺利进行分离。

到了幼儿时期，父亲开始转变成权威的象征和规则的代表。幼儿学习从两元关系（他和母亲）走向三元关系（他、母亲和父亲）。因为父亲具有这个独特的地位，拥有原始的权力， 对孩子来说，他就代表着权威和规则。婴、幼儿期父亲角色的存在，使家庭形成稳定的三角关系，也让孩子处于父母的联合保护之下，更有安全感。

在孩子的学龄期，父亲更多是孩子崇拜的英雄和效仿的偶像。

男孩的童年时期，甚至一辈子，父亲都可能是他心目中的“英雄”，孩子们会为拥有强壮的父亲而感到骄傲。父亲不同于母亲的思维模式，父亲的冒险精神以及独特的教育方式，为孩子留下一个较大的自主空间，这对孩子的智力开发非常有利。……