少数民族地区一年级语文如何有效识字教学

倪俊邦

摘  要：中国有56个民族，除汉语之外，还有很多重要语种。为了促进各民族之间的交流合作，实现各民族团结，适应时代高速发展的要求，各少数民族学习汉语极其重要。当前，阿坝藏族地区一年级语文已经使用了统编教材，教师和同学们也越来越意识到学习汉字的重要性。对此，本文重点介绍了阿坝藏族地区在一年级识字教学中存在的问题以及更好实施识字教学的措施。

关键词：阿坝藏族;一年级;有效识字;措施

阿坝藏族地区因特殊的地理位置及经济条件使得汉语识字教学存在诸多不足，学生从小耳濡目染的语言并非汉语，对汉字极其陌生，这也成为阿坝藏族地区识字教学中的一大难点和阻碍。一年级学生刚刚步入正式学习和接受知识阶段，具有很强的可塑性，同时也是非常重要的学习习惯养成期。在这一阶段，教师需加以正确的引导，培养他们形成正确的学习方法和习惯。在识字教学中，应该创新教学方法，打开同学们的形象思维，培养他们的想象能力。

1.阿坝藏族地区在开展识字教学过程中存在的问题

1.1缺乏足够的师资力量

阿坝州目前仍存在贫困地区，经济滞后，师资力量薄弱。大部分的师资都来自本民族，大多对汉语言不是很精通。汉族师资虽然对汉字的认识与理解普遍较高，但是教学时语言不通也造成了学习效率的低下，师生面面相觑，只能靠课本建立刻板联系，难以产生情感共鸣。同时，由于经济滞后，教育投入少，教学环境差，基础设施不完善，所以，很难留住汉族的教师人才。……