多元智能理论与幼儿绘本教学

马晓波

摘要：绘本被誉为“人生的第一本书”，作为一种儿童读物，绘本图文并茂、故事简单、文字简洁，成为幼儿教育的重要内容，为幼儿知识学习提供了丰富载体。但在实际使用过程中，许多教师过于重视绘本中故事的讲解，而忽略了文字、画面传递给幼儿的各种信息，这对幼儿多元智力、全面发展存在一定消极影响。针对此，本文基于多元智能理论，探讨如何通过绘本的“一本多用”促进幼儿全面发展。

关键词：绘本教学;多元智能;研究

幼儿园阶段是幼儿智力发育的关键时期与起步阶段，受限于幼儿认知能力，绘本中图文结合的叙事方式更符合幼儿学习特点，因此，幼儿园阶段教育活动主要采用“读图”的方式开展。我国《3-6岁儿童学习发展指南》中指出，要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，进而感受语言美，加深幼儿理解与体验。

多元智能理论与“一本多用”

在现代教育理念中，人的智力是多元的。美国心理学家霍华德·加德纳通过研究将人的智力划分为语言智能、音乐智能、逻辑—数学智能、视觉—空间智能、身体—运动智能、人际关系智能、自然观察智能等八个方面，并指出人的多元智能的结合体，但是每个人的智能又存在很大差别。在此理论指导下，为幼儿园教育、幼儿成长与智力培养提供了新的途径、新的视野。例如，在幼儿园绘本教学中，每名幼儿都是阅读活动的参与者，但是由于幼儿智力发展不同，有的幼儿语言能力较强;有的幼儿更善于人际交往;还有的幼儿观察能力较强。因此，在绘本教学中，教师就需要关注绘本内容、特点，结合幼儿智能特点来发挥幼儿的优势，唤醒其智能的苏醒，进而促进幼儿之间、幼儿多元智能之间的均衡发展。这需要绘本阅读教学中教师调动幼儿的观察力、想象力，將眼睛、手、耳朵等多个感官应用到绘本阅读中，为幼儿多元智能发展提供可能。让幼儿园绘本既可以读，又可以听，还可以演。通过这种方式为幼儿学习提供了更多途径，为多元智能开发提供路径。

“一本多用”的具体路径

幼儿园中绘本的应用不同于其他教育资源，绘本以图文的方式为幼儿提供更多学习内容，促进多元智力的发展。所以在教学中，要勇于创新，充分挖掘绘本中的内容，开创符合幼儿发展的多元化教学模式。

一看，让幼儿主动参与 绘本与幼儿的互动，主要体现在幼儿“看”的过程中。相对于其他教学内容，绘本以图文来表达内容，图画为主，文字为辅助。采用连贯的图画讲述故事。所以“图片”是绘本传递信息的主要方式，在绘本教学中需要教师对幼儿进行引导，从图画中理解文本内容，培养幼儿的观察力。

二读，鼓励幼儿主动学习 每个绘本中都具有一个灿烂的故事，而幼儿学习在很大程度上取决于幼儿的阅读、识图能力。为切实实现幼儿多元智能的发展，在实际教学中教师要鼓励幼儿多读，合理借助幼儿的学习欲望来学习。尤其是绘本中许多语言内容具有强烈的节奏感，让幼儿多读有利于语感的养成。在读的过程中，既可以是教师带领幼儿进行有声阅读，又可以是在教师领读后，幼儿进行默读，目的在于“读”，这也是培养幼儿语言表达能力的重要途径。只有会读，才能更好地说。

三说，锻炼幼儿表达 绘本的特点是图文结合，幼儿在阅读之后会初步理解其中的故事内容。但“一万个人中有一万个哈姆雷特”，在幼儿阅读完成后，教师也要鼓励幼儿之间进行语言交流，用“说”的方式对故事进行二次描述，说出自己理解的故事、想法，让幼儿感受其他同学“眼”中的故事，同时也锻炼幼儿的语言表达能力。或者在绘本阅读完成后，让幼儿结合自己的想象，对绘本故事进行延伸，促进思维能力发展。

四演，强化幼儿情感体验 每个幼儿都具有表演的天赋，在绘本阅读教学中为强化幼儿对故事的理解与情感体验，在阅读完成后，教师可以采用“编排故事”的方式，让幼儿将绘本中的故事“演”出来，通过角色扮演的方式真正理解绘本中讲述的内容。这需要建立在幼儿对绘本内容充分理解的基础上，教师激发幼儿的表演兴趣，通过表演来潜移默化地实现学习任务。

五画，增添绘本阅读乐趣 绘画是幼儿最喜欢的活动，在绘本阅读教学中也可以发现，许多幼儿十分喜欢模仿绘本中的图画，自己绘画。在绘本阅读完成后，教师可以鼓励幼儿根据绘本的故事，来模仿绘本中的图画。如根据绘本内容，幼儿可以大胆的想象，绘出自己心中的故事，在绘画过程中感受其中的乐趣，开发幼儿思维能力。

结束语

绘本在幼儿教学中作用是不言而喻的，作为培养幼儿智能的重要内容，在教学中教师必须基于多元智能，分析幼儿智能优势、劣势，进而以幼儿全面发展为导向，实施“一本多用”教学。希望本文能够为幼儿园绘本教学提供参考，研究中难免存在局限，希望以后能够针对绘本“一本多用”进行更深入的研究与思考。

【江苏省南通市通州区教育科学“十三五”规划2020年度立项课题《幼儿绘本的多元开发策略研究》阶段性成果】

参考文献

[1]汤斓.幼儿园科学绘本实践策略分析[J].才智，2020（16）.

[2]张红.幼儿园绘本阅读教学的策略研究[J].教育革新，2020（4）.

（作者单位：江苏省南通市通州区实验幼儿园）