医学类高校经济管理类专业实践教学体系的建设研究

摘要：随着教育改革的不断深化和发展，目前的改革力度正在逐渐加大，各大高校都在寻找更加专业的实践教学体系的建设，但即便如此，在实现教学体系建设的过程中依然会存在一定的问题。接下来，本文将结合医学类高校经济管理类专业实践教学体系建设存在的问题，探讨改善医学类高校经济管理类实践教学体系建设存在的问题的方法和措施。

关键词：医学类高校;经济管理;实践教学体系建设;问题;措施

一、引言

21世纪的今天，随着社会经济的不断发展，社会的竞争压力也越来越大，各行各业之间的竞争都呈现白热化的发展，同时，对人才的要求也不断提升，不再仅仅是需要理论性人才，更需要的是理论与实践相结合的复合型的人才，对于医学类的学生来说更是如此，而如何实现学生的综合实践能力的培养和提升成为目前大部分的高校的培养中要培养目标之一。

二、医学类高校经济管理类专业实践教学体系建设存在的问题

（一）对实践教学缺乏重视

就目前医学类高校教学现状来看，部分的教师还是沿用传统的教学理念和教学方法，在教学的过程中只注重教学理论的讲解，却忽略了学生实践能力的培养和提升，对于实践教学的重视程度不高，从而导致理论学习与实践学习脱节，学生虽然具备了很丰富的理论知识基础，但是却无法适应工作岗位对于学生的实践能力的要求和需求。

（二）实践教学形式较为单一

在开展实践教学的过程中，部分的学校针对于实践教学工作的开展都是采用校企结合的教学模式，所谓校企结合主要指的是学校会找一些相关的企业进行合作，定期地派遣学生到企业中进行学习，通过这样的一种方式提升学生的实践能力，但畢竟去实地实践学习的机会是比较少的，时间也比较短，且这种教学形式也比较单一，难以适应整体的实践教育的需求和要求。

（三）缺乏实践教学基地的设置

若想更好地开展实践教学工作，是需要建立先进的实践教学基地的，但是就目前很多医学类高校针对于经济管理类专业实践教学的建设情况来看，我们可以了解到，大部分的学校都缺乏相对应的教学基地的建设和使用。对于学校来说，不仅仅是可以采用派遣学生实习的这一种方式，也可以在学校内建立教学基地。比如说，学校可以组织大学生创业，而在创业的过程中就会涉及到大量的经济管理类的问题，需要学生去解决。但是实际教学过程中我们却发现，很多学校都缺乏实践基地的建设。

三、加强医学类高校经济管理类专业实践教学体系建设的方法和措施。

（一）树立实践教学理念

对于学校的管理者来说，其首先一定要重视实践教学，同时还要通过定期的会议的召开以及相关的管理工作的召开，帮助教师建立实践教学思想，要让教师认识到实践能力的培养和理论知识基础的培养一样重要。对于学生来说，只有理论与实践能力兼备，才能够适应到社会中来，适应岗位的聘请需求，进而完成就业，光拥有坚实的理论基础是远远不够的，通过提升教师对实践教学的重视程度为实践教学体系的建设打下坚实的基础。

（二）丰富实践教学的方法

开展实践教学的过程当中，教师除了可以采用小企业合作教学模式外，还可以采用其他的一些方式来丰富学生的实践教学经验。比如说，开展模拟教学课堂，教师将整个课堂的学生都分配不同的职务，让其模拟公司的形式，组织教学活动，开展实践教学。在实际教学的过程当中，可以设置采购、策划、经理等职务，教师可以根据学生的特点为学生设置不同的岗位，安排不同的工作，引导学生开展实践类活动，进而促使实践能力得到提升，同时通过这样的一种新颖的方式，也可以丰富课堂的教学活动，进而提升课堂实践教学的趣味性。除此之外，教师也可以开展案例教学法，所谓的案例教学法，主要指的是教师可以寻找一些已经产生的或者是已经解决的经济管理案例，让学生拿到课堂上再次对这些案例进行分析，剖析其在处理的过程中所采用的一系列的方法，同时剖析该案例产生的具体的原因，以便学生将来遇到相似案例可以了解处理的方法，培养学生的实践能力。

（三）加强实训基地建设

为进一步加强医学类高校经济管理类专业实践教学工作，除了要做到以上几点之外，还要建设实训基地。再丰富的理论知识，没有实践能力的结合都是纸上谈兵。因此，若想真正的实现学生实践能力的培养和提升，我们一定要实现实训基地的建设。对于各大高校来说，其实除了可以采用和企业合作的方式之外，也可以建立学校独有的实训基地，模拟企业的发展状态和发展形势，实现不同的部门的设立，并让学生担任其中的一些的管理工作和实践工作，借助于这样的一种方式，也可以提升学生的实践能力，实现实践能力的培养。

四、结束语

如何培养理论与实践双结合的人才是值得众多教师深刻思考的教学问题，尤其是对于医学类高校来说，更要注重学生的实践能力的培养，通过创新教学形式、建立实训基地等多种多样的方式来实现，让学生在实践中求真知，在实践中谋发展！

参考文献：

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[4]王映川·经济管理专业实践教学模式研究[J].中小企业管理与科技（中旬刊），2018（11）：125-126.

作者简介：邸刚（1976-），男，大学本科文化程度，经济师，现就职于大庆医学高等专科学校，从事医学类高校经济管理工作。