浅谈传统教学思想影响下的中学语文教学现状

盘攀杰

【摘    要】受传统教学思想的影响，不少人还是以分数论英雄，这种传统应试教育的思想影响着中学语文教育改革的推进，在这样的背景下，中学语文教学改革缓慢。语文教学改革应当如何推进？语文教学未来将如何发展？一切都需要中学语文的教学得到社会、教师、家长的正视，这样才能够保证语文教学的真正改变。本文将结合笔者自身教学经验以及身边的语文教学案例来对应试教育下中学语文的教学现状进行分析。

【关键词】中学语文  应试教育  教育改革推进  教学现状

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.14.024

相比于西方国家的素质教育、创新教育而言，我们国家的教育呈现出的最为明显的特色是应试教育的普遍盛行。这和我们国家教育方面的政策实施有关，也和我们当前的国情有着紧密的联系。在应试教育的背景下，我们的教学紧紧围绕着提高学生的综合学习成绩来进行，分数也就成为了衡量学生的唯一标准。至于学生的其他素质和能力的培养，教师在教学的过程中很少顾及。这是存在于我们整个国家教育教学中最为普遍的现象。虽然近几年来我们国家的教育部门已经认识到这一情况的负面影响，开始在教育界推行素质教育。但是，由于多方面的原因以及学生面临的巨大的升学压力，导致素质教育的实施呈现出一种阳奉阴违的局面。这对我们国家的整体教育教学来说都是一种常态。面对这种大的趋势，我们一时也无法改变，只能寄希望于国家的教育教学方针，特别是考试方式的改革。在这种背景下，中学语文教学也面临着严峻的挑战，可以说中学语文的教学状况在我们整个学校教育中是最为让人担忧的，也是最值得我们进行总结和反思的。下面，笔者就来谈一谈应试背景下中学语文的教学现状。

第一，由于汉语是我们国家的母语，因此，很多学生自以为已经掌握了足够的汉语知识，将汉语知识的掌握等同于对语文知识的学习，进而对中学教育中语文知识的学习不够重视，反而认为语文知识浅显易懂，不值得花费过多的时间去学习，这种想法是非常不正确的，教师在教学的过程中要让学生认识到学习语文知识的重要意义，要让学生发现语文学习之美。

语文是我们最早接触的学科，很多人认为对于语文的学习是可有可无的。这种说法在前几年也引起了大家的激烈讨论。但最终，语文教学仍然是我们教育教学过程中极为重要的一门科目。这主要是因为语文的学习是需要不断积累的。然而，在如今的教育背景下，很多人对于语文的学习都是抱着一点都不在乎的态度，这种想法是非常不好的。我们在日常的中学语文教学中，要及时地扭转学生的这种心态，让学生在学习的过程中了解到语文学习的重要意义，进而重视对语文知识的学习。虽然很多学生对语文学习并不感兴趣，甚至抱有语文课堂等于休息课的心理，但是，教师还是不能放松对语文教学的态度，一定要以自己的实际行动来让学生明白语文学习的重要意义，进而促进教学效果的提高。

第二，在当前的应试教育背景下，学校教育过多地看重学生的学习成绩，甚至有些学校把学生的考试成绩作为衡量一个学生优秀与否的唯一标准，这就导致学生在学习的过程中过于功利化，忽视了语文知识的全面学习，整体语文素养并不高。

对于语文知识的学习，是需要学生循序渐进地学习的，不可能一日之间就能得到突飞猛进的提高，也不会一日不学习就会落后很多。因此，在当前的应试教育背景下，我们要让学生理解这一点，进而督促学生注重对语文素养的积累，这样才能全面提高自己的学习能力和学习素养。面对当前应试教育背景的影响，语文教师在教学的过程中不要给学生太多的压力，要让学生在学习语文的过程中感到放松，这样才能有效地提高教学效果，这也是每一位任课教师都追求的效果。

第三，在我们国家的教育中，由于语文是一门我们小就开始接触的学科，在日常的生活中我们也可以学习到语文方面的知识，因此，语文在学校教育中常常不被重视，学校将大量的教学资源投入到了数理化等学科中，语文学科处于严重的劣势状态，这为教师的语文教学带来了一定的难度。

面對语文这门学科的特殊性，教师没有必要过分纠结其中的教学难处，而要善于动脑去改变目前的这种状况。其中，最值得教师留意的是要让学生在日常的学习中对语文知识的学习感兴趣，这样就可以顺利扭转当前中学语文教学处于劣势的不良局面。其实，语文教学是形式多样、丰富多彩的，教师在日常的教学过程中要善于挖掘语文课的潜力，在课堂教学的过程中积极采取多种多样的教学方式，帮助学生在学习的过程中进行有益的思考。

第四，在学校教育中，语文知识的涉及面最广，语文教学方法、教学形式也是各异的，因此，可以说语文是所有学科中最难教、最难学、最难得高分的一门学科，这也严重影响了教学效果的提高。

想要上好一堂语文课，教师需要准备很多课前的工作：不仅要分析教材中的知识点，还要结合具体的文本来选择不同的教学方式，以达到活跃课堂、调动学生的学习积极性的效果。面对中学语文教学，很多任课教师在教学活动开展之前也都会思前想后地进行备课工作，然而收效甚微。这就需要教师在今后的教学中要多与其他的同行进行沟通和交流，争取将语文教学工作做好，做得更加出色。同时，这也需要教师在教学的过程中引导学生掌握良好的学习方法，督促他们在日常的学习过程中善于积累，不断学习，进而取得长足的进步。

相信在师生的共同努力下，学生一定能在语文教学的过程中收获更多有益的知识、增长自己的才干和能力。教师在这个过程中一定要善于钻研、不辞劳苦。

总之，在应试教育背景下，语文教学面临着巨大的难题。这些难题一方面来自于我们国家的教育制度;另一方面，也和学生对待语文学科的学习态度、教师的教学思想是分不开的。因此，要想提高中学语文的教学效果，教师就要在今后的教学中善于思考和总结，把握学生的身心发展特点，让学生在学习语文的过程中发现语文的魅力，进而爱上语文学习。同时，对于不同的语文知识点，教师也要采取不同的教学方式，争取最大限度地提高整体的语文教学效率。

参考文献

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