用活动助力高三，让高三充满活力

杨菊

【摘    要】高三的学习是紧张的，但是学习是讲究效率的事情，不能只拼时间。在紧张的高三学习中，如果能够结合学生情况开展有效的活动，会给高三学生的学习带来动力和活力，让高三学生的学习事半功倍，那怎么策划高三的活动呢？作者从学生的实际情况出发，总结了高三的活动策划要有预见性、系统性、针对性和时代性。

【关键词】高三  活动  策划

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.24.182

说到高三，大家会想到什么？紧张，压力，考不完的试，写不完的作业，睡不醒的觉……

我们还应该想到青春和拼搏，为了青春不留遺憾，我们应该全力以赴，在拼搏的道路上，有计划的、有目的地开展活动。

活动只是单纯的带着学生玩耍或者让学生玩耍，这个观点是错误的。活动是由共同的目的联合起来并完成一定社会职能的动作的总和。活动由目的、动机、动作构成，具有完整的结构系统。在紧张的高三学习中开展活动，不能是想当然的活动，而应该是精心策划的活动，这样的活动才能帮助高三学生学习，才能让高三充满活力。那么高三的活动应该怎么策划呢？

一、高三的活动策划应该要有预见性

进入高三，学生可能会遇到什么问题？教师该怎样做才能避免这些问题对高三学习造成影响？作为班主任，我们不能在学生遇到问题了才想办法解决，而应该在学生遇到问题之前就该思考这个问题，我很赞同孙子说的一句话，他说：“善战者，无智名，无勇功。”这句话的意思是说真正的高手不是那种有智慧的名声，有勇武的战功的人，真正的高手在事前，在无形之中就把问题都解决了。我在学生进入高三之前，就开始思考上面的问题，我觉得学生们极有可能遇到比如心态不稳、容易受周围环境的影响;在周而复始的学习中慢慢磨灭了学习的激情和热情;缺乏良好的学习习惯或者因为玩手机、谈恋爱、看小说等行为影响学习;没有掌握科学的学习方法，学习效率低下导致学习成绩不理想等。这些都会成为阻碍学生前进的绊脚石，班主任针对这些可以预见的问题，应提前思考解决方法，尽量帮助学生避免出现这些情况，从而在高三的拼搏中能够更顺畅地前进。

二、高三的活动策划应该要有系统性

目标的完成具有复杂性和变化性，学习目标的完成不是一次活动就能够实现的，需要多次活动实现目标，多次活动之间应该具有某种内在联系，系统性的活动的策划才能够完成教师的目标。比如关于学生心态建设的问题，刚进入高三的学生、高三中期的学生、高三冲刺阶段的学生面临的心态问题是各不相同的。不同时期开展的心态建设问题的主题班会，其侧重点肯定是有所不同的，但是这几次心态建设主题班会之间必须要存在内在联系，只有这样，这几次主题班会才能组成一个完整的体系，完成的活动目标。

三、高三的活动策划应该要有针对性

活动的策划必须要结合学生实际，具有明确的针对性，才能做到“药到病除”。具体来说，就是要根据学生的年龄阶段及身心特点，思想发展的规律，结合学校、家庭、社会生活实际，针对学生在思想、学习、生活方面出现的问题，广泛选取题材，进行筛选、提炼、策划、组织，及时对学生进行教育。比如，有部分学生学习特别认真刻苦，学习上面也花费了大量的时间，但是效果并不理想，甚至有的学生学习成绩长期在班尾徘徊，这是由于学习方法不科学、学习效率低导致的，因此，在高三每个学生都花费大量时间在学习上的前提下，学生成绩高低的关键在于学习方法和学习效率。针对这种情况，我就专门策划了学习经验交流会、“注意练习”读书会等主题班会，有效地解决了学生们的困难，帮助他们科学、高效地学习。

四、高三的活动策划应该要有时代性

学生不是生活在真空中的，他们是社会的一员，班主任在策划活动的时候应该充分利用社会上发生的热点事件，选取合适的角度策划有时代性的活动，这样可以更好地引起学生的共鸣，从而产生良好的教育效果。比如，2020年初，新冠疫情爆发，为此，推迟了学生返校学习的时间，大家开始在家上网课。在中国抗击新冠病毒的过程中，出现了大量让人感动的人物和事件，作为老师，作为班主任我觉得这是绝好的对学生进行教育的机会，因为我一直认为教师除了要教会学生课本上的知识，还应该教会学生更多优秀品质。就新冠热点事件，从哪个角度出发策划活动才能起到更好的教育作用呢？我一直在思考，最终我确定的主题是“危机——中国如何转危为机”的主题班会。该主题班会从四个篇章展开，第一篇章——危，第二篇章——转，第三篇章——机，第四篇章——启，通过这个主题班会，让学生们感受到祖国的伟大和强大，祖国能够将危转为机，是政治体制优越性的一种体现，对学生进行了爱国主义教育;中国能够战胜新冠疫情是无数平凡岗位上的英雄默默付出的结果。医生、护士、警察、社区工作人员、环卫工人等，他们付出了很多！这样对学生进行了感恩教育和危机教育，让学生们在遇到危险的时候不恐惧、不放弃，学会从中寻找机，从而转危为安。

时代在改变，学生也在变化，学生已经不再是从前的学生，教师也不能再用从前的方法来教育学生。宋朝名人朱熹曾写到：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”教师们只有不断学习新的教育理念，才能跟上时代的步伐。笔者争取做一个与时俱进的老师，与时俱进的班主任，继续保持学习状态，继续思考如何在高三开展有效的活动，用实际行动做到用活动助力高三，让高三充满活力。