“人才测评实务”课程的教练式教学设计

王晓庄 张毕勇 徐晟

教练技术是帮助被教练者认清自我、澄清目标、挖掘资源、发挥潜能、促进行动的一种新型且行之有效的辅导新技术。教练技术是一门融合了心理学、管理学、教育学等多学科理论基础在内的综合应用体系，它的本质是凭借教练技术方法与工具的运用，通过完善被教练者的心智模式及思维方式，培养激发其潜能，帮助其向内挖掘、向外发散，提高其解决问题的能力，从而达到问题解决目标的系统思维方式及科学行为方法。教练技术发源于体育训练，后被引入，组织员工培训与发展，同时也在高校业职业生涯规划等教育教学活动中应用。

由于教练技术是以激发解决问题的动机为起点，以知识分享与挖掘资源为线索，以探索问题解决的方法为落点，因此在以问题解决为导向的员工培训中收到良好的应用效果。为此，我们在“人才测评实务”这一应用型课程教学中，进行教练式教学的设计和实践，以力求更好的达到应用性课程对学生就有知识进行整合、对新知识进行融入、最终使学生探索解决问题并获得解决问题思维方式的目标。

一、“人才测评实务”课程教练式教学设计的基本思路

教练技术的操作流程为：激发动机（通过提出问题，激发学生的学习动机）;知识分享（以小组为单元，小组成员互相分享自己已有的知识和经验）;制定计划和行动路线（整合知识和经验，制定解决问题的计划和实施步骤）。因此，运用教练技术应用于“人才测评实务”课程教学，就是要借鉴、吸收教练技术的内涵和优势，使学生掌握自主发现问题、解决问题的方法和能力。……