分析班级管理方法在幼儿园教学中的运用

陈阳

【摘要】随着教育体制的变革和幼儿教育的进步，家长和社会对幼儿园的管理工作愈来愈重视，同时，幼儿园教师也发现了幼儿园班级管理方法的缺陷，为此，本文研究了幼儿园教学中存在的班级管理问题以及产生这些问题的原因，并提出了解决措施，以促进幼儿园班级管理的发展。

【关键词】班级管理;幼儿园;教学

引言

班级管理是幼儿园教学的中心内容，担负着幼儿教育的关键责任，对幼儿教育至关重要，目前，大多数幼儿园在幼儿园管理中存在较多问题，本文的目的是通过研究幼儿园班级管理中存在的问题以及原因，探讨出解决措施，从而让幼儿园班级管理在良性中发展。

一、幼儿园教学中存在的班级管理问题

（一）强制管理和自由管理无法完全融合

幼儿园班级中有两个基本的管理方式，即自由管理与强制管理。在自由管理中，教师给予幼儿完整个人自由，不对幼儿的行为施加过多的限制，未能体现幼儿的主体地位，不能有效地改正幼儿的不良行为。在强制管理中，教师压制幼儿的个性，隐藏幼儿的本能，阻碍幼儿的身心成长，阻碍了幼儿的想象力和创造力，并造成不良的教学效果。由此，幼儿园教师无法将自由管理和强制管理很好地融合来减少管理过程中的问题。

（二）儿童和教师没有充分参与班级管理

在班级管理里，教师只重视幼儿对知识和技能的把握，忽略了幼儿成长氛围的必要性，因此幼儿未能积极参与班级管理，不能准确理解管理的内容，无法正确执行监督规则，缺乏监督班级的能力。……