新课程指导下高中历史教学中学生主体意识的培养

王珂

摘 要：《普通高中历史课程标准（2017年版）》明确了历史教学的教学目标是培养学生自主发展能力，使学生通过自主探究培养主体意识，以突出学生在学习过程中的主体作用，发挥学生的主体价值。以新课标为依托，教师要重视学生主体意识的培养，帮助学生确立我要学的目标，使学生成为课堂学习的主人，激发学生我想学的欲望，帮助学生树立我能学的信心。

关键词：新课程;高中历史;学生主体意识;对策

培养学生的主体意识是新课程的重要理念。随着素质教育的深入推进，历史作为高考考核重要学科之一，直接影响学生的升学率。中国作为四大文明古国之一，对学生进行历史教育意义重大。目前高中的历史教学现状是教师教得很努力很辛苦，学生学得很痛苦，但是教学实效却不大。教师要以新课程理念为依托，进行学生主体意识的唤醒和培养，使学生成为有能动性有创造性的学习者。

一、高中历史教学中培养学生主体意识的必要性

高中学生的心智已基本成熟，他们有强烈的探究欲望，他们思想敏锐，喜欢标新立异，对于感兴趣的事物有一定的稳定性和目的性。他们的批判性思维在快速发展，对于与自己不同意见的思想往往会表现出质疑，他们开始表达自己的诉求，并能支配自己的思想、约束自己的行为。但同时，他们也表现出一定的偏激性，容易抓住一点不放，缺乏整体全面的问题分析能力。培养学生的主体意识能有效培养学生归纳能力、分析能力，使其具备一定的判断力。……