关于薄弱学校开设家长学堂的一点思考

盛子君

摘 要：薄弱学校初一入学新生学习习惯、行为习惯糟糕。而家长對学校不信任，不仅不配合老师对学生进行管理，反而对学校、老师诸多挑剔，导致学生坏习惯的恶性循环。通过开设家长学堂，首先获得家长的信任和理解，然后将学生的问题进行问卷式调查，选出最主要的问题，对家长进行方法指导，使家长成为教师的助力，从而实现家校配合，改变学生的坏习惯，形成终身学习的能力。

关键词：薄弱学校;家长学堂;家校配合

开设家长学堂的目标：

根据入校半学期对新生的观察，对学生学习习惯、行为习惯中存在的问题有了较准确的判断和把握。教师对家长有针对性地提出指导性建议，希望能够在家校密切沟通中，帮助学生养成好习惯，形成终身学习的能力。

开设家长学堂的原因：

1.学生在小学阶段没有养成良好的学习习惯，很大一部分责任在家长。因为任何一所学校的老师都反复强调过学习习惯的的重要性。而班级里学生学习习惯差异如此大，是因为部分家长错过了孩子良好习惯养成的关键期。

2.学生未成年，判断力和自控力远不及家长。指导学生，不如指导家长。多了一个优秀家长的助力，老师在教育教学中会事半功倍。无形中，家庭多了一个懂方法的一对一辅导“老师”。

3.对于我们薄弱学校，生源差，口碑差，似乎学生成绩不理想，习惯糟糕，都是薄弱学校的老师造成的，多少家庭在学业上走的弯路都是薄弱学校老师导致的。……