基于艺术人类学视野下的幼儿园美术活动乡土资源教学实践与研究

王佳蓓

【摘要】随着社会经济的不断发展，幼儿园的教学改革也在进一步深化，人们越来越重视乡土美术课程教学资源的利用和开发，但是对于一部分农村地区的幼儿园，由于受到实际的经济和地区的限制和约束，导致很多美术课程内容无法开展教学，因此，将具备地域特色的幼儿园美术乡土活动资源开发出来，具备一定的现实意义。基于此，本篇文章主要对基于艺术人类学视野下的幼儿园美术活动乡村资源教学实践进行更加深入的研究好而分析。

【关键词】艺术人类学视野 幼儿园美术活动 乡土资源教学实践

前言

对于当前阶段的幼儿园教学而言，以文化的角度来分析，其主要就是对主流文化和本土文化的共存特别强调，在乡土资源的美术课中，涵盖的传统文化特色极为丰富，将乡土资源一如进来，可以对民间美术的技法和样式进行全面的传授，与此同时，相关的美术课程资源都来源于乡土，则将其作为实际的课程资源可以使幼儿美术活动的内涵得以丰富，从根本上使幼儿教育的公平性全面实现。

1利用乡土资源开展幼儿美术活动的优势

1.1充分开发乡土资源，选取出独特的美术素材

在开展幼儿美术活动教学的过程中，教师可以带领幼儿到果园参观，可以带领幼儿去参观鱼市，这样一来，幼儿在参观的过程中，就会觉得非常新鲜和有趣，幼儿还可以对很多动植物的颜色和形状等特征进行更加直观的认……