怎样阅读科普类说明文

何琼慧

多年以来，全国各地的英语高考试卷中都会有一到两篇科普类说明文，所选择的文章材料新颖、专业性强，生词新词较多，同学们阅读此类文章理解起来较为困难。本文通过高考真题试卷中的部分题目来分析如何通过科普文章的语言来理解文章内容及其内涵（如事实、观点、文化等），并进一步培养发展学生的批判性思维能力。

一、阅读科普说明文的三个层次

批判性思维作为思维方式，必须强调有依据的、准确而令人信服的判断，依据所读文本和一定的批判标准，强调逻辑思维和证据支持。同学们在阅读科普说明文的时候，应该先理解语言信息，进一步关注文本内涵，再对文章背后的观点或隐含信息进行有依据的合理判断。阅读科普性阅读说明文章有三个层次：

1.理解语言信息;

2.关注文本内涵：

3.发展批判思维。

二、例谈阅读科普说明文的三个层次

例题一：

高考真题（【2018·全国I】）

分析点睛：科普说明文的一个特点：开门见山——亮出主题。

首段：We may think we’re a culture that gets rid ofour wom technology at the first sight Of something shinyand new，but a new study shows that we keep using ourold devices（装置）well after they go out of style，That’sbad news for the environment——and our wallets——asthese outdated devices consume much more energy thanthe newer ones that dO the same things，

从该段文本中，可以获知

1.理解语言信息

一个新的研究表明了我们会保留过时的产品，这种做法对环境是不好的（That’sthe badnews）。原因是什么？信息接着说明，用了一个破折号和一个表示原因的连词as，而且用了一个比较句型来说明原因。

2.关注文本内涵

旧的过时的装置比新装置消耗更多能源，对环境有害，浪费钱财。

3.发展批判性思维

文章最后一段：Sowhat’sthe solution（解决方案）？The team’s data only went up to 2007.but the researchersalso explored what would happen if consume～replacedold products with new electronics that serve more than onefunction，such as a tablet for word processing and TV view-ing，They found that more on-demand entertainment view-ing On tablets instead of TVs and desktop computers couldcut energy consumption by 44%，

35.What does the text suggest people dO about oldelectronic devices？

A，Stopusingthem， B，Takethem apart，

C，Upgrade them，D，Recycle them，

题干的主体是old electronic devices，对于旧的电子设备，作者建议人们应该做什么？……