探索高中物理教学困境及其改善对策

杨俊森

摘 要：高中物理是难度相对较大的学科，物理知识与数学知识具有一定联系，若学生在学习时数学与物理偏科，则另外一科也会受到影响.因此，高中物理教师应当认识到高中物理教学的困境，针对性提出教学困境的改善策略，从而构建高效的物理学习课堂.

关键词：高中物理;教学困境;策略

小学教育、初中教育、高中教育的目标是促进学生综合能力成长，从而推动社会的整体发展.物理学科是学术性较强的学科，在培养学生的过程中应当注重学生的综合素养，使学生能正确认识社会，通过科学的规律及方法，构建认识世界的正确价值观.在新课改背景下，物理教学强调课本内容与生活相结合，使学生能将理论知识应用在实际生活，提升学生的实际应用能力.在本次研究过程中，还需探索高中物理教学面对的困境，提出对应的改善策略，使物理课堂开展更加顺利.

一、高中物理教学的困境

1.物理知识抽象

高中物理知识较初中物理难度大，在学习过程中学生一旦无法跟上学习进度，便容易导致成绩降低，甚至无法形成逻辑性思维，导致学生对物理学习丧失兴趣.高中物理学科中含有各种复杂的公式及定理，展现出自然界中的物理规律.对于接触物理内容不深入的学生看，在理解抽象的现象及概念时较为困难，随着学习的深入，学生在初步掌握物理知识时，又无法将知识有效应用，这也体现出学生缺少知识应……