高校民族理论与民族政策课程中铸牢中华民族共同体意识的教学设计

娜么塔 康晓卓玛

摘要：为了更好的实现高校民族理论与民族政策课程中贯穿铸牢中华民族共同体意识的教学这一目标， 我们有必要进一步反思教学工作，创新教学思路，更新教学内容，改良教学方法。必须讲的核心知识点包括中华民族的概念、中华民族的特点、中华民族共同体意识;教学内容围绕着核心知识点展开;充分利用各种资源丰富教学形式;不忽视细节，注意厘清教学思路。

关键词：铸牢中华民族共同体意识;教学;设计

当前，我国的综合国力与日俱增，民族自豪感日盛，然而民族意识中存在的多层次认识却成为进一步认识统一民族的阻碍，随着时代的发展，必然呼唤更为清晰响亮的民族认同，对“中华民族共同体”的“中华民族”这一层次的民族意识必然成为时代的选择。我国民族理论与民族政策对民族发展、国家发展的必要性不言而喻。在高校设立民族理论与民族政策课程对在高层次人才中推进我国民族团结教育起到了至关重要的作用，为进一步强化各族师生的中华民族的民族认同、国家认同、巩固社会主义国家的民族关系做出了重要贡献。当前，为了更好的实现高校民族理论与民族政策课程中贯穿铸牢中华民族共同体意识的教学这一目标， 我们有必要进一步反思教学工作，创新教学思路，更新教学内容，改良教学方法，为我国的民族团结教育再添新章。

一、必讲核心知识点

对已有以“中华民族共同体意识”为主题或关键词的研究成果进行分析，与中华民族、民族团结、民族交往交流交融等内容有更高相关性，但所谓核心知识点是指在这一主题下最根本的知识点，不包括延展的重要知识点。……