项目化教学模式在小学数学教学中的应用

李建红

摘要：数学项目式学习强调学习内容、学习过程与现实生活的紧密联系。在学习过程中要经历、体验、感受数学的概念、原理后会建构和生成自己的知识体系。这对学生的数学学习有着重大意义，教师要在数学教学实践中积极实践。

关键词：项目化教学;小学数学教学;应用

引言

项目化教学是教育新兴发展的一种课程模式。它是一种以项目为主线，教师为主导，学生为主体的教学模式。该模式让学生在教师的引导下进行一个与学科教学相关的项目全过程，在这一过程中使学生掌握教学计划内的教学内容。在小学数学教学中应用项目化教学模式，能充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，能有效激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，对提高学生的综合素质具有积极的意义

1、项目化学习的特点

（1）实操性的特点。实操性，是项目化学习最突出的特点。在项目化学习中，学生需要将所学知识应用于实践当中，通过动眼观察、动手操作、动脑思考、动口交流相结合的方式，切实地完成任务，做出成果。

（2）自主性的特点。在项目化学习中，教师会最大限度地给予学生民主与自由，使学生享有制定计划、成员分工、实际操作、成果评价等各个方面的自主权。因此，项目化学习具有鲜明的自主性的特点。

（3）综合性的特点。在项目化学习中，学生绝对不是单凭某一章节的知识，或者凭借某一学科的知识就能完成任务的。相反，在项目化学习中，学生不仅要实现多种学科知识的融合，还要实现课堂知识与生活经验的融合，更要实现书本知识与实践能力的融合。……