段位制在中小学武术教育过程中的必要性分析

韩继祥

摘要：段位制是中国武术协会推广武术运动的重要系统工程之一，贯穿于“武术进校园”战略实施过程中。对于中小学教育来说，武术段位制具有可行性、全面性、科学性、必要性等重要特征，可以多方位、多角度锻炼和提高中小学生能力素质。本研究运用文献资料、专家访谈、逻辑分析等研究方法，结合当前武术进校园战略任务实施现状，分析武术段位制在中小学教育过程中的必要价值，旨在为推动武术段位制更好地融入武术进校园战略提供理论依据。

关键词：武术段位制;中小学教育;可行性

前言

段位制首创于我国中国围棋的“棋品制”，后传入日本，由日本的嘉纳治五郞引入日本柔道中，使柔道成为奥运会比赛项目。随后，段位制逐渐成为日本武术流派的评价模式，并在柔道、空手道中得到传播和认可。伴随武术文化在全世界的普及和推广，跆拳道和巴西柔术等都开始运用段位制促项目发展[1]。2014年全国段位制工作会议上，总局武管中心主任、中国武协主席高小军指出：要继续加大进校园工作力度，青少年成长的大、中小学校是普及段位制的重点园地;要把段位制进学校作为“六进”重点和突破口，加快武术进校园工作，带动段位制全面进入全民健身领域[2]。经不断修改与完善，武术段位制武术会员制已成为重要的武术事业系统工程之一，是武术健康持续发展的动力来源。学校教学是武术推广的重要途径，也是武术规范化迅速推广的最有效手段。……