陈兴才
学生在学习的过程中,经常会遇到一些困难和障碍,教师若能把握好时机,适当地进行点拨,借助问题来启发学生的思维,可以帮助学生突破思维障碍,快速找到解决数学问题的方法,下面,笔者提出了三个点拨技巧,希望为高中數学教师提供一些参考。
一、在学生思维困顿之处进行点拨
学生在分析和思考问题的过程中,难免会出现思维停滞和受阻的情况,这时,教师要及时发现学生的思维困顿之处,并针对具体情况给予学生适当的点拨,来启发学生的思维,引导学生找到解决问题的方法,进而提升学生的数学思维能力和独立解决问题的能力。
语数外学习·高中版中旬2020年5期
1《青年文学家》2024年9期
2《散文》2024年4期
3《国际展望》2024年3期
4《东方企业家》2024年5期
5《世纪人物》2024年5期
6《中国检察官·司法务实》2024年3期
7《小学教学研究·教研版》2024年3期
8《中小学德育》2024年4期
9《中国检察官·经典案例》2024年3期
10《清华大学教育研究》2024年1期