农村小学班主任班级管理工作策略探索

山赛姬

摘要：班级是学校开展各项工作的基本单位，班主任班级管理水平的高低对学校教育工作能否有效开展有着极为重要的影响。有鉴于此，农村小学班主任要积极对自身的管理理念进行创新，并要结合课堂教学的实际，利用切实有效的策略对学生进行教育和管理，为学生创设一个良好的成长环境，让学生得到健康成长。

关键词：农村小学班主任;班级管理;策略

班主任是学生成长道路上的引路人，做好班级管理工作的重要性是不言而喻的。身为一名农村小学班主任，我们需要将自己的精力和心血放在班级管理工作当中，以高度的责任心和事业心来开展班级管理工作，从而能够打造良好的班风，十分有利于学生今后的成长和成才。下面，我将结合自身的教学实践感悟，对农村小学班主任班级管理工作的策略进行一番阐述和说明。

一、规范自身言行，发挥榜样力量

班主任与学生接触的时间是比较长的，在接触的过程中，学生不可避免的会学习班主任的一言一行，此时，如果班主任能够意识到自己的言行对学生的影响，并能够规范自身的言行，对学生进行潜移默化的教导，可以取得极大的班级管理效益。农村小学班主任要注重规范自身的言行，充分发挥自身的榜样力量，为学生带一个好头，让学生养成良好的行为习惯，十分有利于学生的长远发展。

例如，在我曾经接手的一个三年级班级中，我发现班级学生的纪律意识较差，每天总有学生迟到、早退，当我问他们原因时，每个人都会说出五花八门的理由，如身体不舒服，出门的时候忘带作业了，又回了一趟家等等。为了让学生能够遵守校规校纪，按时上学、放学，我对学生进行了无数次的教导，为学生说了许多大道理，但是，学生总是左耳进右耳出，根本不听我的教导，还是会出现迟到、早退的现象。到底怎样才能提高学生的纪律意识，让学生做到不迟到、不早退呢？我与其他班级的班主任进行了交流，明确了一个道理：做给学生看，即我从自身做起，做到了每天按时上下班，经过一段时间后，学生从我的行为中受到了深刻的教育，也做到了按时上学、放学，不断提高了自身的纪律意识。另外，现在许多学生都是独生子女，家长比较溺爱他们，导致他们比较自我，很难与班级学生进行友好相处，此时，我从自身做起，与学校的领导、同事以及班级学生进行了友好相处，并以此对学生进行了无声教导，使学生掌握了和他人和谐相处的技巧，从而不断提高了学生的沟通艺术。总之，农村小学班主任通过做到规范自身言行，增加了自身的威信，使学生更好地听从了安排，高效地开展了班主任班级管理工作。

二、渗透德育教育，培养德育意识

新时期对人才的要求不仅仅是文化水平较高的人，还需要德、智、体、美、劳全面发展的人，这就要求农村小学班主任在开展班级管理工作时，转变以往过于向学生强调学习成绩的管理方式，并要为学生渗透德育教育，培养学生的德育意识，让学生养成良好的道德品质，不断提高学生的整体素养。而且，农村班级中留守儿童较多，他们严重缺乏家庭温暖和家庭教育，使得他们在思想道德方面出现了一系列的问题，需要引起農村小学班主任的重视。广大农村小学班主任要积极为学生渗透德育教育，让学生成长为德才兼备的人，为社会的发展源源不断地输送高素质人才，从而能够充分发挥农村班主任班级管理工作的价值。

例如，我在对学生进行德育教育时，做到了以下几点：首先，班级中留守儿童较多，他们的家庭道德环境不完整，经常会出现价值观偏离的现状，使得班级难以管理，针对这一问题，我对学生进行了感恩教育，为学生讲述了父母外出打工的辛酸史，让孩子们知道了父母的付出，懂得了要孝顺父母，不断增强了留守儿童的感恩意识。其次，我将《三字经》、《道德经》等引入到了课堂当中，让学生进行了阅读，使学生更好地学习了我国的传统美德，吸收了古人的道德智慧，掌握了更多的做人的道理，为他们未来融入社会做好了准备。另外，我引导学生对学校草坪、花坛中的标语进行了观察，并让学生思考了以下问题：为什么要写这些标语呢？最后，我对学生的讲述进行了总结，并对学生进行了德育教导，使学生懂得了要爱护环境。总之，对学生进行德育教育的渗透，健全了学生的人格，使学生形成了正确的人生观、价值观，不断提高了学生的综合素质。

三、做好家校沟通，提升管理效率

做好家校沟通工作是有效开展班主任班级管理工作的重要手段，它可以让家长了解学校的各项规章制度，也可以让班主任了解家长对学生的管理方式，并能够共同运用高效的策略对学生进行管理，十分有利于班级管理工作效率的提升。农村小学班主任要积极与学生家长进行沟通，有序地开展班主任班级管理工作，从而能够减轻班主任班级管理工作的负担，不断提高班主任班级管理工作高效性。

例如，我在开展家校沟通工作时，定时召开了家长会。在家长会中，我首先向学生家长讲述了学生在学校的具体表现，让家长对学生在校的表现有一个全面的了解。然后，我向学生家长介绍了学校的各项教育制度，并带领学生家长参观了学校，让学生家长为学校工作的开展提出了意见，不断助力了学校教育工作的高效进行。其次，我定期对学生进行了家访，了解了学生家长对学生的教育方式，与比较看重学生成绩的家长进行了良好沟通，为他们渗透了先进的育儿理念和知识，与家长一起为学生创设了一个轻松自由的学习和成长环境，十分有利于学生身心的可持续发展。最后，我拍摄了学生上课时的状态的照片，并在学校组织各种活动时，拍摄了班级学生参加活动的照片，发送到了班级的微信群里，让学生家长直观了解了学生的学习和生活状态，与学生家长一起进行了讨论，结合学生的学习和生活状态，为学生制定了合适的管理计划，对学生进行了针对性的教导，不断促进了学生的良好进步与发展。总之，农村小学班主任通过做好家校沟通工作，充分发挥了家校沟通的作用，办好了人民满意的教育。

总而言之，小学班主任班级管理工作是非常复杂、繁琐的，作为一名优秀的农村小学班主任，我们需要从内心真正接受班级管理工作，并要有充足的耐心，对学生进行良好的管理，从而十分有利于农村小学班主任班级管理工作的高效开展。

参考文献

[1]革许娇. 探究农村小学班主任班级管理工作的困境和突破[J]. 新一代，2017，000（015）：67.

[2]罗燕. 如何做好农村小学班主任工作[J]. 文学教育：中，2017（5）.

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