互动式教学在初中英语新目标教学中的应用探究

王俊

摘要：由于当前新课程内容的不断更新和变化，传统的教学方式显然已经不适合当今的教学趋势，因此，在当前教学不断向前发展的过程中，必须要有新的教育教学发展目标，选择更加贴近师生之间的平等对话交谈模式。只有充分激发学生的学习兴趣和学习的欲望，进一步活跃教学课堂气氛，进而对整个教育教学的质量和发展奠定扎实的基础，同时，为了能够更好地满足当前教学发展的需求和标准。作为初中英语教师，在日常教学活动开展的过程中，必须要注重对学生自身学习能力的培育，进而为后期的发展创造良好的条件。

关键词：互动式教学;初中英语;应用

引言

互动式教学方法的利用必须要教师与学生之间的有效参与和讨论，与此同时，结合当前教学内容，极大的激发学生的学习积极性，密切师生之间的关系，强化师生之间的交流，进而使得整个课堂教学的质量提供一定的保障，特别是在进行英语教学的过程中，作为一种语言性的学科科目，通过互动式教学模式的有效应用，可以极大地提高学生的英语水平。

一、在课前准备的环节上

在刚开始上课的过程中，作为教师，一定要做好充足的课前准备工作，针对相关课程内容的理论知识点进行综合的分析，严格按照相关的教材话题进行，同时，亟须熟悉和掌握相关的教材知识点，根据具体的内容进行展开。在具体教学过程开展的期间，对于学生上课期间可能出现的相关问题或者是想法进行提前的预测，并做好充足的准备。对于上课过程中所要应用到的课件、视频资料等，一定要根据课程内容进行分析，合理有效的选择教学方式和教材的，充分利用网络资源，进而使得整个教学过程更加的生动化、更加的有趣。此外，教师在实际教学期间一定要注意自身的教学方式，以一种平和的心态对待学生，这会对学生自身的心理发展带来积极的影响。

二、注意师生之间情感上的互动

当教师在进行课程内容讲述的过程中，可以通过眼神之间的交流、表情的传递等方式与同学进行互动，进而对整个课堂氛围营造良好的条件，与此同时，教师作为课堂内容开设的引导者，在进行具体课程内容讲述的过程中，教师在日常教学期间必须要注重自身言语的变化，以一种平等的态度去对待学生。在当前教学过程中，一些教师对于学习成绩较差的学生有明显的异样眼光和态度，针对这种现象，这对于学生自身的学习成绩的发展以及教学来说是极为不利的。为此，为了能够更好地改变这一现状，作为教师，必须要用温和、平等的态度进行内容的讲述，让学生在学习的过程中能够提高学习的自信心，对于学生在无法理解的相关知识点的时候，作为教师，一定要积极地加以引导和解决，积极主动的鼓励学生大胆思考。在当前，一些教师由于自身语气的变化、语调等方面都没有考虑到学生自身的发展和实际情况，因此，在实际教学期间总会存在各种的问题，为了能够尽可能地避免这些问题的发生，教师在实际课程内容开展的期间一定要格外的注意，可以充分运用肢体、语言动作，进一步密切教师与学生之间的关系，拉近教师与学生之间的距离，进而使得整个教学的发展顺利进行。

三、设置问题的过程中进行适当的引导

在进行具体内容开始的过程中，教师一定要注意问题的设立，可以通过不同问题的导入，进一步激发学生的学习欲望和求知欲，调动学生学习兴趣，进而对学生自身的逻辑思维等发展创造良好的条件，让学生能够在不断的分析问题、解决问题的过程中，稳步提高自身的学习成绩。与此同时，对于整个教学的发展和质量的提高也能够带来积极的影响，值得注意的是，教师在进行问题设置的过程中，一定要围绕整个课程内容的大纲要求进行设置，让学生能够在不断思考和学习的过程中对课程内容有一个大致的了解和把握，进而为后期学生在复习和总结的过程中能够有适合自己的学习方法。比如说在学习wildlife protection这一课时的时候，教师就可以通过这种方式进行引导：It has big eyes， its hair is black and white， It’s called the kind of of beats.Please guess what this is.当学生的问题回答的是大熊猫的时候，教师就可以根据这一回答进行进一步的提问。Now the cats is trouble who can tell me what the problem is，然后通过这种问题的设置，进一步引出有关动物保护的相关话题，让学生能够利用英语的方式进行自由的交流和探讨。与此同时，教师还可以给学生播放有关动物的相关视频资料，让学生能够通过音频等多媒体的应用，进而得出最终的答案。同时，教师应该多加的鼓励学生大胆的提出问题，进一步解决问题，比如How do you get to school？Can you come to my party？在日常討论和交流的过程中，教师可以适当地给予学生提示，让学生能够积极主动的探索，进而对自身成绩的提高创造良好的条件。

结束语

在当前初中英语教学发展的过程中，通过对互动式教学的合理有效利用，可以极大地提高教学效率和教学的质量，而且通过这种有效的互动可以极大地激发学生的求知欲，让学生在学习的过程中有一个良好的学习习惯和学习，对学生自身的思维能力水平起到一定的促进作用，也为其他学科的能力发展奠定扎实的基础。

参考文献

[1]严小燕.互动教学在初中英语教学中的应用研究[J].东西南北：教育，2019，0（22）：0145-0145.

[2]孙健.探究互动教学模式在初中英语课堂教学中的应用[J].海外英语，2018，0（22）：154-155.