初中语文教学中应如何促进学生全面发展

翟伯静

摘要：初中语文教学是比较繁琐的，且学生在学习的过程中会感觉到非常多的枯燥。如果这些枯燥没办法很好的消除的话，对学生的能力的提升有着非常大的影响，因此教师在教学的过程中需要尽可能的避免这种情况，并且尝试着促进学生全面发展。因为学习并不是学生的全部，学生还有自己的生活也需要更好更茁壮进行成长，如果学生只注重学习的话，那势必会对其他能力造成一些影响，这对学生来说并不是一个好消息。因此教师在讲解的过程中，可以尝试着对学生的阅读能力，写作能力，知识理解能力专项培养以这些能力为基础，促进学生的全面发展。

关键词：初中语文;全面发展;阅读能力;写作能力;知识理解能力

对于初中语文课程来说，学生想要充分的理解知识点，就必须拥有足够的学习能力，而对于学生的生活来说，学生想要更好的面对生活，也需要拥有足够的能力，因此引导学生全面发展是必行之事。但教师想要引导学生全面发展并不是一件容易的事情，教师可以从学生的学习能力以及各方面的能力为基础，慢慢的对学生的生活能力甚至其他的能力进行培养，就比如说阅读能力，如果学生这方面的能力较强的话，他在面对一些紧急情况时，能够快速的分析出需要的东西，以此来做出最好的选择。

一、提升学生的阅读能力

想要提升学生的阅读能力最好的办法就是通过让学生不断的进行阅读，以此来增加学生的积累，提升学生的阅读能力，但对于一个初中生来说他们的时间并不是特别多，且初中生并没有一个自主阅读的习惯，也没有这样一个意识，因此想要通过这种方式来提升学生的阅读能力并不是一件容易的事情。针对这种情况，教师可以在讲解的过程中开展全民阅读，通过让学生阅读和课程相关的文章，以此来增加学生阅读量，也通过阅读相同的文章帮助学生理解课程，这是一种触类旁通的理念，对学生来说有着非常大的帮助。

例如，我在讲解《岳阳楼记》这一课程的时候，就会在最开始的时候尝试着提升学生的阅读能力，因为想要让学生全面发展，尤其是对于初中语文课堂来说，学生的阅读能力是绝对不可缺少的，一点就针对这一篇文言文来说，学生的阅读能力较差的话，那他在理解甚至阅读的时候都会遇到非常大的困难，那想要彻底的掌握这篇文章几乎是不可能的。因此我会在讲解开始之前，先让学生进行一遍自我阅读，并且让学生尝试着将这一篇文章所描述的东西写出来，或者说作者为什么要写这篇文章，并且我会将所有学生的看法收集起来，以此来在慢慢的讲解的过程中对学生的这些想法进行验证，通过这样一种方式来慢慢的提升学生的阅读能力。

二、提升学生的写作能力

学生的写作能力其实没有很好的提升办法，教师可以尝试着通过让学生多进行写作来进行提升，但写作是一件比较麻烦的事情，学生也不可能随时随地进行写作，同时学生对于写作这件事可能抱有着一定的抵触心理。针对这种情况叫是想要提升学生的写作能力，就需要从学生的写作习惯以及文章架构能力上提升，因为写作习惯代表着一个人在写作的时候会用到什么样的东西，教师需要尽可能地帮助学生培养一个正确的写作习惯。同时也需要尝试着帮助学生理解文章架构的意思，让学生在进行写作先进行一个思考，以此来让文章更加完美。

例如，我在讲解《醉翁亭记》这一课程的时候，就会在最开始的时候尝试着提升学生的写作能力，因为这是一篇文言文，且是一篇非常重要的文章，学生如果能够写出和这篇文章相似甚至有些关联的文章的话，那对学生写作能力的提升有着非常大的重要，且我在布置任务的时候会给予学生写出相似的文章的任务，学生在尝试着进行写作之前肯定会对这一篇文章进行大量的阅读，这样的话学生想要理解这一篇文章就会变得比较轻松，而当学生对这一篇文章有了足够的了解之后，那他想要提升自己的写作水平也会变得比较轻松。

三、提升学生的知识理解能力

知识理解能力对一个学生来说是非常重要的一点，因为学生想要理解知识点就必须依靠这种能力，且学生没办法理解知识点的话，那他在后续的学习应用中都可能遇到非常多的问题，教师需要尽可能的避免这种问题的出现，因此教师需要尝试着提升学生的知识理解能力。但教师想要提升学生的知识理解能力并不是一件容易的事情，教師可以尝试着让学生进行独立的思考，以此来对学生的知识理解能力进行提升。学生在进行思考时所看到的东西是否全面，如果教师能够让学生的思考更加具有深度，这样的话学生的知识理解能力就会得到显著的提升。

例如，我在讲解《行路难（其一）》这一课程的时候，就会在最开始的时候尝试着提升学生的知识理解能力，因为这篇文章是一首古诗词，学生想要理解这一篇古诗词，就需要花费一定的时间，同时学生的这方面能力比较差的话，那它在理解的过程中就会花费更多更大量的时间，这对一个初中生来说并不是一个好消息，因此我会在讲解开始之前对学生提出一个问题。行路难在古代的时候是非常常见的，但这种情况下，作者为什么要尝试着将其写成诗词来让人进行阅读并传颂。想要回答这个问题，学生就必须对这一篇文章有着足够的了解，甚至需要了解一些相关的历史资料，但这对学生来说并不容易，因此我会引导着学生对诗词进行一个解读，这样的话学生就会慢慢发现隐藏在字里行间中的意思，以此来提升学生的知识理解能力。

总而言之，教师想要在初中语文课堂中促进学生的全面发展，就必须从学生的知识理解能力上出发，因为学生能够理解知识，也就意味着学生能够在面对生活中一些没办法理解的事情的时候，也会尝试着对当事人的角度进行思考，这样的话学生的阅历就会得到显著的提升，学生也就可以更加全面的发展，这对学生本身来说有着非常大的帮助。因为学生本身想要得到这样的阅历，或者有这样的想法，需要很长一段时间，但随着学生本身能力的提升，学生会主动尝试着去进行另一个角度的思考，而随着学生阅历增加，学生的各方面能力都会得到显著的提升，通过这样一种方式来促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]汪丽梅.打造初中语文高效课堂增强初中语文教学效果[J].科技创新导报，2015，12（08）

[2]殷立明.浅谈初中语文高效课堂教学模式的构建[J].教育教学论坛，2014（27）

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