多媒体技术在幼儿园音乐教学中的运用途径试析

海云 李黎

摘要：教师在开展音乐教学时，可以运用多媒体技术，激发幼儿学习音乐的兴趣，提升幼儿的音乐审美意识。本文分析幼儿园音乐教学中运用多媒体技术的优势，提出目前音乐教学存在的问题，探究多媒体技术在幼儿园音乐教学中的运用方式。

关键词：多媒体技术;幼儿园;音乐教学;作用途径

一、幼儿园音乐教学中运用多媒体技术的优势

（一）教师对媒体课件过度依赖

教师在课堂中按照多媒体课件的内容进行讲解，整个知识传授过程具有一定的机械性，并且抛弃教师在课堂讲解中所呈现的主观作用。导致幼儿只能依据教师选择和制作的课件内容进行学习，幼儿的学习思维也会根据屏幕的变化而发生改变，很难调动和锻炼幼儿的主动思维。

（二）教师缺乏教学重点

教师通常只关注课件的制作效果，忽视原本音乐教学的重点，没有对幼儿进行学科知识的详细讲解，没有培养幼儿音乐素养。由于教师只关注多媒体课件的应用，而忽视对幼儿主观思维的引导，导致幼儿的学科学习效果不好，其的音乐素养没有得到培养。

二、音乐教学存在的问题

（一）音乐教学活动的表现形式单一

受传统教学理念的影响，幼儿园音乐教学更多的是利用图片、讲解或身体律动等方式，传达音乐想要表达的主要思想，在教学形式上较有局限性和束缚性，难以让幼儿产生浓厚的学习兴趣，更无法长时间吸引幼儿的注意力。大部分教师开展的音乐教学活动很难让幼儿感受到音乐宣传力和感染力，使得幼儿参与音乐活动的积极性不高，造成教师与幼儿之间互动减少，难以营造轻松活跃的音乐教学氛围。

（二）教师教学负担重

在幼儿园音乐教学中，教师承担着多种教学任务，比如同时教学演唱、表演、弹奏等等，这些都需要教师亲力亲为地开展相关的音乐教学内容，导致音乐教师的教学负担非常重，很难为幼儿带来更具有激情和更具有想象力的教学活动。而且音乐课堂的教学时间有限，幼儿在课堂上无法感受音乐的冲击力和感染力，使音乐教学效果达不到预期。

三、多媒体技术在幼儿园音乐教学中的运用方式

（一）利用多媒体技术创设音乐情境

幼儿教师在教学中，可以将音乐知识与多媒体技术紧密结合，为幼儿创设教学情境。创设音乐教学情境能将复杂、难以理解的音乐知识简单化，加深幼儿的印象，提升幼儿的理解能力。比如教师在对《谁会飞》曲目进行教学时，可以在课堂上使用多媒体技术为幼儿展示很多飞翔的照片，比如鸟儿飞、飞机飞、蝴蝶飞等图片，营造教学情境，让幼儿在此教学请境内，理解歌曲的含义，也提升幼儿参与课堂活动的积极性。

（二）利用多媒体技术增强课堂的趣味性

教师在教学中通过多媒体技术引入生动、有色彩的图片或者短视频，进而引入音乐歌曲，带领幼儿进行歌唱，充分提升音乐课堂的趣味性、生动性以及实践性，为幼儿创造一个趣味性的音乐课堂，在潜移默化中激发幼儿学习音乐知识的兴趣。让幼儿全身心地投入音乐课堂，掌握唱歌要领，从而实现高效率学习。

比如教师在对《大花猫和小老鼠》进行教学时，因为幼儿对“长着八字胡，龇着两颗小牙”等歌词有理解难度，而且幼儿也不能掌握带有京剧语调的歌曲。此时，教师可以运用多媒体设备向幼儿展示大花猫和小老鼠的互动画面，这样幼儿能较好地理解和掌握歌词的含义，并且能做出一些身体动作，跟着音乐的节奏展示出大花猫和小老鼠的动作与神态。

（三）利用多媒体技术增强课堂的质量

幼儿在对音乐知识进行学习时，需要对学科所涉及的音乐元素进行深刻地认知和理解，才能为拥有扎实的音乐技能奠定基础。教师要对课件进行精细化设计，选择很多精美的图片，提升课程的构建质量，抓住幼儿的注意力。教师要基于教材内容和幼儿学习能力，对多媒体课件进行制作，实现音乐元素与教材内容的有效结合，让幼儿对音乐知识进行充分地理解，落实音乐课堂的细节，增强课堂教学的质量。

（四）利用多媒体技术发挥课堂主导作用

教师在多媒体技术的应用中，要发挥自身的课堂主导作用，强化课程互动，使课程教育更具有教学效果。音乐是一项以情感表达为主的教育学科，教师在对幼儿进行学科知识教授时，要与幼儿进行情感互动。多媒体只是一项教学媒介，不能代替教师在课程讲解中呈现的作用。所以，教师要充分发挥自身的主导作用，对幼儿進行情感技能的引导，让幼儿通过教师的引导，对音乐知识和内在情感进行有效地学习，充分提升其的音乐鉴赏能力。

（五）利用多媒体技术增强幼儿加深对音乐作品的理解

因为幼儿具有天真、活泼等性格特点，其心智正处于生长发育阶段，因此幼儿在学习音乐作品阶段，只能简单地掌握作品，难以深入了解音乐知识。而多媒体技术的运用，可以解决此种状况，教师在授课阶段，可以结合幼儿学习特点以及对音乐知识的接受程度，适当地增添课外音乐知识，让幼儿的学习视野得到拓展，有效培养幼儿的音乐感受力和音乐鉴赏能力。

结语

综上所述，教师在幼儿园音乐教学中运用多媒体技术，能极大地开发幼儿的智力，也能培养幼儿的创造力，让其在各种音乐活动中感受探索的乐趣。教师要意识到运用多媒体技术的优势，组织各种生动、有趣的音乐活动，使课堂充满活力。教师还要利用当今的信息化技术，为幼儿提供很多的学习资源，创设开放性的教学情境，让幼儿得到全面地提升。

参考文献

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