我国特殊教育中信息技术的应用现状及发展对策

杨学琴

摘要：现阶段，信息技术已经在相关领域中得到了相对广泛的应用，而它在特殊教育领域中的应用也为其教学改革带来了新思考。因其所具有的补偿、教育、交流等作用，所以它在特殊教育领域中的实践应用可以进一步促进相关教育资源的有序分配，并提高学生的学习效率。日常教育教学中，我们既需要教给特殊教育学生课本中涉及的理论知识，还需要根据其特殊需要制定相应的教学方案，教给其必要的生活经验，这在无形中增加了其教育教学工作的难度，同样说明了依托信息技术推进其教育模式改革的必要性。

关键词：特殊教育;信息技术;应用现状;发展对策

引言

信息技术迅猛发展，以信息技术辅助教学成为多数高校重要教学手段。大多特殊教育学校开始引入信息技术开展教学，以起到较理想的教学效果。教师以信息技术突出的表现性、控制性、引导性活跃课堂氛围。但是，当下特殊教育学校课堂教学中对信息技术应用并不适应。笔者针对特殊教育学校课堂教学应用信息技术的现状进行分析，并提出发挥信息技术实际作用的策略。

一、特殊学校信息技术课堂教学现状

（一）教学进度缓慢

特殊教育学校信息技术课堂教学中，由于对信息技术使用方式错误，导致一些无关紧要的信息、内容混入教学课件中，浪费大量课堂宝贵时间，一些图片、视频虽给让学生兴致盎然，但未对内容深入设计，导致教学进度受到影响。

（二）信息技术教学手段单一

计算机、智能技术、智能通信、智能控制、传感等都属于现代化信息技术。应用信息技术开展特殊学校教学，教师未重视信息技术的多样化应用手段，多采用多媒体教学，未充分利用其它技术提高教学效益，教学手段单一。

（三）学生比较特殊，缺乏相应的基础设施

基础设施是开展学习活动的基础和重点，当前特殊教育领域的基础设施比较薄弱，信息技术的使用对相关设备设施要求比较高。我国的特殊教育投入资金有限，资金的短缺也造成基础设施的短缺，因此，信息技术基础设施的资金投入也有限。特殊教育的课堂相对于普通课堂比较单一，没有丰富的资源库供教师选择，无法丰富学生的课堂，教学情境比较单一和枯燥。另外一方面，学生的认知水平和理程度不同，对于信息技术中的辅助资源理解不同，有些学生无法接受，但是有些学生可以很好的应用教学资源对自身进行辅助。对于学生的这种差异性，也是制约信息技术应用的因素。

二、改善特殊教育中信息技术应用现状的解决对策

（一）依托信息技术实现学生对于特殊教育课程的全程参与

在信息技术的辅助下，学生对于特殊教育的参与度有了明显提升，今后教师需要以此为切入点、利用信息技术的特点来着重实现学生对于教学过程的全程参与，之后才能够锻炼学生的自主学习能力，为其健康成长打好基础。具体来说，为了实现学生对于特殊教育课程的全程参与，教师要推进分层教学和个性化教学在日常教学中的实践应用，要利用多媒体教学设备的便捷性与交互性为学生量身定制有针对性地学习计划，让其在克服自身缺陷和不足的基础上逐步提高自身的知识水平。

（二）充分利用信息技术，创新教学模式

信息技术最大的优势是可以实现资源共享，可以丰富课堂，提高学生的学习兴趣，听障学生对于知识的理解比较难，应用信息技术可以帮助学生更好的融入课堂，信息技术可以促进特教课堂更好的现代化和信息化。针对当前现状教师要从以下几个方面做出改变，第一，教师要从主观上提升认识，形成对信息技术的正确认知，清晰的了解信息技术的使用方法，将特殊教育理念与信息技术良好的融合，让特殊学生也能享受最好的教育资源，遵循伦理教育的高点。第二，教师要学会因材施教，对于学生来说，每个学生在生理、心理、认知、智力等方面有所不同，教师在实际的教育中要根据学生实际情况选择不同的信息技术因材施教，循序渐进的在课堂中应用信息技术，丰富课堂的内容，教师要帮助学生树立正确的信息技术认知，教师要充分发挥引导的作用，让学生明白信息技术的重要性。最后，相关部门和政府要加强对特殊教育的扶持，加大资金的投入，特別是信息技术的基础设施资金投入，使特殊教育领域形成系统的信息化教育模式。

（三）开展趣味教学

特殊教育学校学生求知欲较强，对信息技术充满兴趣，但是受学生自身生理缺陷，学习有一定障碍，其对实践教学感兴趣，不愿意学习理论支持。教师可利用信息技术结合学生自身需求，创新趣味化教学情境，调查不同学生情况，对教学内容优化设计，引入贴近特殊教育的教学项目，让学生对教学内容消化，调动学生学习热情，有更多不同的学习体验。

（四）多开展实践教学

信息技术应用性较强，开设信息技术教学可培养学生信息化素质，提高其计算机操作技能，便于其日后更好生活。教学中，需淡化抽象教学，增加实践教学次数，给学生动手操作的机会，教学突出信息技术的功能性，倡导“学以致用”。

结束语

现代信息技术在特殊教育领域中的实践应用在现有基础上实现了教学效率的全面提升，更克服了传统教学模式的缺陷。今后教师要提高对这类问题的关注度，推进相关教学模式的优化改革，以确保信息技术可以在实际教学中发挥出应有的作用。以上笔者依托实际工作经验对此类问题进行了分析探究，希望对推进相关工作的优化改革有所帮助。

参考文献

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