1+X证书制度下高职院校工业机器人教学改革及实践探索

李倩倩

摘要：现阶段，科技快速发展，我国逐渐从制造大国向制造强国过渡，这其中，工业生产自动化技术发挥着重要作用，随着相关自动控制技术以及人工智能技术发展，工业机器人开始出现并很快被应用到工业生产领域。目前，工业机器人行业发展火热，但是专业的人才却比较短缺，在此背景下，需要高职院校发挥育人作用，强化工业机器人教学改革，促进更优质的专业人才培养目标实现。本文从1+X证书角度，介绍这一证书制度应用的重要意义，分析高职院校工业机器人教学中存在的主要问题，并探究1+X证书制度下高职院校工业机器人教学改革和实践路径。

关键词：1+X证书制度;高职院校;工业机器人;教学改革;实践

0  引言

1+X证书制度是高职院校育人制度中的重要模式，强调人才的专业知识和实践能力的共同培养，目前，高职院校工业机器人专业教学中，落实这一证书制度很有必要，这对于切实促进高职院校工业机器人教学改革和创新，提升人才培养质量具有重要意义。

1  “1+X”证书制度在高职院校工业机器人专业人才培养中应用的必要性

目前，1+X证书制度已经在部分高职院校院校中落实了，实施“1+X”证书制度改革，其中，“1”应该是指学历证书，“X”应该是指代表某种技术技能的资格证书，不同的专业对应不同的资格证书。“1+X”证书制度要求高职院校学前教育专业必须要转变教学观念，强化理论和实践的教学统一，重视实践教学工作的开展，让人才在实践中不断提升专业教学能力。……