小学体育教学中学生兴趣的培养

王文龙

摘要：随着社会的发展，人们生活水平提升，社会各界对传统教学之外的科目，如：体育，关注度越来越高，对学生的综合素质越来越重视。体育教学在小学时期并没有较高的难度，所以体育教师在体育教学活动中主要是培养学生体育兴趣，促使学生能够从小养成体育锻炼的精神，为学生以后学习体育奠定坚实的基础，保障学生以后能够有一个强健体魄和良好的生活方式。

关键词：小学体育;兴趣

小学时期的学生比较喜欢体育，它能够为学生缓解学习所带来的压力，同时体育课堂也可以为学生带来一定的乐趣。由于学生的年龄原因，并不适合开展难度较高的体育活动，所以教师在这个时期多以培养学生的体育兴趣为主，引导学生形成良好的体育锻炼习惯。本文根据我多年体育教学经验，探讨了一些在体育活动中培养学生体育兴趣的策略，希望能够对小学体育从教者有所帮助。

1 引入民间游戏培养学生体育兴趣

小学阶段的学生都非常活动好动，更加青睐一些民间游戏，因此教师在开展体育教学的时候可以融入一些民间游戏，使学生能够更好的了解各种体育项目，以此调动学生对体育的浓厚兴趣。比如，小学这个阶段的学生都比较喜欢丢沙包的游戏，教师在教学中可以利用这个游戏开展热身运动，当学生被丢沙包的游戏吸引之后，教师可以对游戏做一些调整，将一些体育知识融入进其中，先为学生确定好一块区域，设定一个短的接力跑场地，让学生分别站在接力跑的位置上。当游戏开始的时候，站在第一位的学生需要将沙包丢给后面的学生，当这个学生接到沙包之后才能开始跑，如果没有接到，那么这个学生就要将沙包捡回来重新回到自己做站的位置。同样，当他接到沙包之后就要继续向后面的学生丢沙包，这样才能够开始跑。在这样的体育氛围下，原本丢沙包游戏就变成了沙包接力跑，学生不但能够在体育课堂中感受到了游戏的乐趣，同时还体验了接力跑。在这样的体育锻炼下，接力跑不在是一个枯燥的体育锻炼项目，而是转变成了一种趣味十足的游戏。在开展其他体育训练项目的时候也可以融入相关的民间游戏，使学生能够在趣味十足的体育课堂氛围中充分认识体育项目，促使学生在这样的学习氛围中更好的进行体育锻炼。

2 采用多样化的教学方式培养体育兴趣

由于学生的年龄原因，他们对这个世界的未知事物充满了好奇心，所以，教师在日常教学中可以不断转变教学方式，为学生带来不同的体验。这样能够使学生期待每次体育教师为自己所带来的惊喜，可以使学生更好的体验体育教学内容，在这样的体育氛围中自然能够调动学生学习体育的浓厚兴趣。教师在开展体育活动的过程中可以根据教学内容留下娱乐方式，使体育教学变得多样化。比如在进行教学蹲起跳的过程中，教师可以先为学生设置一个比较复杂的场景，如，野外求生场景，只有需要跨越过障碍物之后才能够获得食物。在这样的场景中可以将凳子或者垫子等作为障碍物，学生在跨越这些障碍物的时候需要单脚起跳或者是跨越跳高的方式越过场景中的障碍物。为了能够使教学更具趣味性，教师可以在每个环节中加入一些彩蛋。如，当学生三次都不能跨越障碍物的时候，那么就要接受惩罚（在脸上画小鸭子），不同的教学内容可以创设不同的场景，相信在这样的体育氛围下一定能够调动学生学习体育的浓厚兴趣。

3 通过集体合作培养学生體育活动的兴趣

人类属于群居动物，小学生更喜欢扎堆，在开展体育教学的时候利用集体合作的方式可以使学生在体育锻炼中获得更多的乐趣。所以，对可以团队参与的体育教学活动，教师都可以让学生以团队的方式参与进其中。比如，上面所提到的跨越障碍物，教师完全可以利用团队的形式开展，当一个学生连续三次不能跨越 的时候可以向自己的队友求救，，这样一来就能够使学生在体育活动中互帮互助，共同完成障碍物跨越的挑战。当他们共同冲到终点完成任务的时候，不但可以体会到自身的成长，同时还能够体会到团队协作的乐趣。同时，通过这样的集体合作还能够使学生产生归属感。当学生与自己的小组成员参与的活动越多，纳闷他们就越会将自己的小组看做为一个小团体，开始期待下一次的体育活动能够继续合作，更会因为自己的小团体而爱上体育。所以，在体育教学活动中，教师可以在其中增加一些能够促进学生集体荣誉感的教学环节，使学生在体育活动充分体会集体的幸福感，以此激发学生学习体育的兴趣。

4 结语

总之，小学体育对学生的专业水平提升要求并不高，但却是培养学生体育兴趣和引导学生热爱锻炼的关键时期。教师在开展体育教学活动的过程中要与学生的实际相结合，将学生学习体育的兴趣充分调动起来，让学生在体育锻炼中享受快乐，了解体育锻炼为我们所带来的众多好处，以此激发学生更多的体育热情，在潜移默化中使学生养成良好的体育锻炼习惯，使学生都能够有一个强健的体魄。

参考文献：

[1] 包书娟.探讨小学体育教学过程中学生兴趣的培养研究[J].当代体育科技，2018（29）.

[2] 屠劲松.小学体育教学过程中学生兴趣的培养对策与路径分析[J].课程教育研究，2017（20）.

[3] 杨国辉.谈如何以趣入手提高小学体育课堂实效性[J].才智，2018（10）.

（作者单位：广东省广州市天河区御景小学）