小学语文朗读教学的几点探讨

高亚广

摘要：培养学生的朗读能力和技巧不但能够强化学生的自主学习能力，同时还可以使学生深入理解文章内容，帮助学生在不断朗读中提升自身的语文核心素养。作为一名新时代下的小学语文教师，一定要紧跟时代前进的步伐，积极培养学生的朗读兴趣，不断创新朗读教学策略，将小学语文朗读的价值充分发挥出来。

关键词：小学语文;朗读教学

语文这门学科可以直接体现学生的综合能力。在新课改的大浪潮下，朗读教学不在是单纯的传授学生语文基础知识，更是要在教学中锻炼学生的语言理解能力和语言表达能力。培养学生朗读能力不但是语言文字训练中的一项主要教学内容，同时还是提升学生语文综合素养的一种有效途径，只有将教师的指导与学生的个人感悟相结合，才能够将学生的朗读能力不断提升上去。在学生步入小学之后就要重视培养学生的朗读能力，引导学生学会利用语言表达来传递心声，表达情感，对学生以后的听说读写都具有非常重要的促进作用。那怎么样才能够更好开展朗读教学，培养学生的朗读能力呢？本文对此进行了深入探讨

1 增强学生朗讀认知，提高学生朗读积极性

学生获取语文基础知识需要通过多样化的学习来实现，在小学语文教学中，朗读课文是一种在实践中获取知识的一种有效途径。因此吗，教师在开展语文教学的时候可以帮助学生在获得基础知识的过程中帮助学生转变对课文朗读的认知。利用科学合理的教学方式将学生朗读的主动性和积极性充分调动起来，促使学生在朗读中深入理解文章中所蕴含的思想感情，实现多样化教学目标。比如，在教学《山中访友》这篇课文的时候，教师可以要求学生默读课文，形成对山中访友的基本认知，促使学生能够在接下来的朗读中品味在山中都拜访了哪些好朋友，作者与山里的培养都有什么样的深厚友谊。当学生理解了文中基础感情基调之后，教师在带领学生大声朗读这篇课文，在学生朗读这篇文章的时候教师还要引导学生体会文中字里行间所蕴含的真情实感，在学生抑扬顿挫的朗读中自然提升了学生的朗读积极性。

2 创新朗读教学模式，增强学生朗读理解力

为了能够使学生的朗读能力有效提升上去，教师必须要认真研究小学语文学科的特点，根据学生自身的身心健康发展需求，通过创新朗读教学来调动学生朗读的浓厚兴趣，促使学生积极参与进语文朗读教学活动中。另外，教师在教学的过程中还要传授学生正确的朗读方式方法，帮助学生在朗读课文的时候积极思考文中的中心主旨，对文章形成基础的认知和理解。比如，在教学《落花生》这篇课文的时候，教师可以利用一些新颖的朗读教学方式来调动学生朗读的积极性，促使学生能够在朗读中深入体会文中的中心思想与内涵，充分认识到落花生的可贵精神。在开展这篇文章教学的时候教师可以引导学生进行分角色朗读，还可以选择朗读能力较强的学生扮演多种角色开展朗读活动，无论使用哪种教学方式都能够将学生朗读的积极性充分调动起来。学生在朗读这篇文章的过程中，教师还要适时的指导学生进行情感朗读，引导学生与作者的思想情感有效交融，形成情感共鸣，以此深入理解文中的中心主旨。

3 提供丰富朗读内容，实现朗读评价多元化

丰富多样的朗读内容能够在一定程度上调动学生的朗读兴趣，在提升学生关注度的基础上，提升学生的语文朗读能力。由于学生的年龄还小，并不具备丰富的阅读，因此，教师在备课的时候必须要能够认真研究朗读活动开展的具体要求，为学生科学合理的精选朗读内容，在开展朗读教学活动的过程中，充分调动学生参与朗读的积极性。除此之外，教师还要在朗读教学活动中对学生的朗读行为开展多元化的评价，促使学生在轻松愉悦的朗读氛围中积极参与进朗读教学活动中。比如，在教学《慈母情深》这篇课文的时候，教师可以先带领学生大声朗读这篇课文，促使学生能够通过课文中所描写的母亲外貌以及语言还有动作等深入体会母爱伟大，以及作者对母亲的深深热爱之情，为了能够拓展学生的知识视野，将学生的朗读能力进一步提升上去，教师在实际教学中还可以为学生精选与文章相關的朗读内容，如，孟郊创作的《游子吟》还有史铁生创作的《我与地坛》等都非常符合学生身心健康发展的优秀朗读篇目。当学生朗读结束之后，教师要对学生的朗读劫夺积极做出多方面评价，这样才能够使学生在教师的鼓励下都有所收获。

4 结语

在开展小学语文朗读教学活动的过程中，教师要重视培养学生的朗读能力，以此提升学生的语文学习能力和语文核心素养。朗读能力是语言表达能力的重要组成部分。因此，提升学生的语文朗读能力在小学语文教学中占据着非常重要的位置。尤其在当前素质教育下，教师更要重视培养学生的朗读能力，运用多样化的朗读教学模式，为学生构建良好的朗读教学氛围，将学生的朗读兴趣不断提升上去，以此，提升学生的语文学习能力。

参考文献：

[1] 王志颖.小学语文教学中学生朗读能力的培养策略探讨[J].中国校外教育，2017（01）.

[2] 党建飞.小学语文教学中学生朗读能力的培养策略探讨[J].学周刊，2018（18）.

[3] 潘娇娥.小学语文教学中学生朗读能力的培养策略探讨[J].教师，2018（08）.

（作者单位：湖北省枣阳市新市镇钱岗中心小学）