小学英语教学中的德育渗透策略

张丽

摘要：随着当前我国经济地区不断发展，英语这门学科也逐渐被大家所重视。教师在开展小学英语教学时，也应提高一定的重视，通过合理利用课堂教学时间，发挥英语课堂的更多功效。本文基于当前的小学英语课堂，就如何提高小学英语课堂的德育效果进行了分析。

关键词：小学英语教学;德育;渗透策略

英语作为一门语言，也是一种重要的沟通工具。教师在开展小学英语课堂教学时，应注意提高对于德育教学的重视，更好地利用课堂教学时间，引导学生在学习英语知识的同时，学习到更多的人文知识，帮助学生树立一个正确的价值观念。

1 小学英语教学课堂中进行德育渗透的重要价值

英语这门学科是一门语言类的学科，其中蕴含了很多的价值，教师在进行课堂教学时，应注意利用课堂教学时间，发挥其德育功能。小学阶段正是学生人生成长的关键时期，教师在开展课堂教学时，应注意从实际生活出发，让学生养成一定正确的德育观念，为学生的综合成长打下坚实的基础。教师在开展英语课堂教学时，应注意利用英语课堂，将德育教育也渗透到其中，帮助学生形成一定正确的价值观念，让学生在课堂上接受到更多的知识。

2 在小学英语教学中进行德育教学的具体方式

2.1 转变教学观念，树立德育意识

在当前的课堂教学中，有的教师在开展课堂教学时，还是没有突破传统教学观念下对于教师的束缚，还是将注意力放在了培养学生的英语基础知识学习上，而忽视了学生的全面发展，这对于学生来说，有着一定的缺陷。在当前的课堂教学中，教师应转变自己的教学观念，针对当前课堂教学中存在的问题进行完善，更好地发挥英语课堂的德育效果，让学生在学习到基础的英语知识的同时，接受到一定的德育教育。这对于教师来说，在进行设置课堂教学目标时，也应重视将德育目标融入其中，从学生的综合成长角度出发，制定更为合理的教学目标，将德育教学内容融入英语课堂中，发挥自身的监督作用。

2.2 充分发掘课本，切入德育内容

教师在进行课堂教学时，应重视利用课本，更好地发挥课本的功能。对于小学英语课本来说，其中蕴含了大量有关于社会中所需要的基础性知识内容，这些知识内容和我们的实际生活是息息相关的。教师在进行课堂教学时，应注意进行发掘，充分利用手中的课本资源，带给学生更为新奇的教学体验。

例如在进行情景对话时，对于学生来说，第一句都应该是说“Hello”“How are you”等一系列打招呼的语句，通过这些语句进行打招呼，才能更好地引入下一阶段的提问。教师在这时，应抓住机会，让学生提高对于礼貌用语的认识，真正让学生树立一定的尊重意识，这对于学生的人生成长，有着一定的积极作用。

2.3 创设良好的德育氛围，利用自身作为榜样

教师在进行德育教育时，认识到应将德育教育贯穿于整个教育全程中，在潜移默化中不断地感染学生，让学生得到一定的启发和感悟。教师在进行课堂教学时，应重视为学生创设一定良好的德育氛围。通过环境的影响，感染学生，让学生以一个更为积极地态度投入其中，更好地开展课堂教学，认识到德育教育的重要性。教师在进行课堂教学时，应重视利用自身为学生树立榜样，让学生进行学习，更好地带动学生，和学生建立一个积极沟通的桥梁，充分了解学生的实际问题，从学生的角度出发，制定相应的教学计划。

例如在学习《My friends》这一课堂教学时，教师应重视为学生创设教学情境，让学生在开展课堂教学时，更好地投入到其中。教师可以为学生设置教学主题，让学生进行谈话，就互相之间介绍朋友展开英语交流，锻炼学生的英语口语能力。同时，也让学生在相互交流中，增强对于彼此的认识和印象。在学生完成了基本的英语口语任务后，教师可以启发学生，将本节课的教学主题进行升华，明确友谊的重要性。

2.4 采取多元化的教学手段，加强德育教育效果

教师在进行课堂教学时，应避免传统的课堂教学方式，多对于自己的课堂教学方式进行创新，利用多元化的方式开展课堂教学，保证学生的课堂学习知识所得。教师在进行课堂教学时，可以采取小组合作、师生合作、角色扮演等一系列更为有趣的方式开展课堂教学，让学生在学习时，能够更好地激发学习兴趣。学生对于英语这门学科有了一定的正确认识，这对于教师进行德育教育，也有着事半功倍的效果。

例如在学习《In a nature park》这一课时，为了更好地保证学生的课堂学习效果，教师可以带领学生去公园中进行学习，在实境中开展教学，夯实学生的英语基础。

3 结语

综上所述，小学英语作为一门重要的学科，教师在进行课堂教学时，应发挥小学英语课堂的德育作用，更好地为学生创设适宜的课堂氛围，利用课堂教学时间，对于学生进行德育教育，规范学生的言行，让学生成长为当前社会所需要的人才。

参考文献：

[1] 孙仲秋.小学英语教学中渗透德育的策略分析[J].课程教育研究，2019（06）.

[2] 孙小平.小学英语教学德育渗透的有效性探討[J].新课程研究，2019（13）.

[3] 张霞.小学英语教学中德育渗透的有效性策略分析[J].中国校外教育，2018（28）.

（作者单位：广东省惠州大亚湾经济技术开发区澳头第一小学）