儿童剧艺术实践思考

欧阳宏媛

儿童剧是少年儿童的戏剧。真正好的儿童剧是为少年儿童所喜闻乐见的戏剧，是使少年儿童能够通过舞台艺术形象受到教育和陶冶的戏剧，是有益于少年儿童身心健康、使少年儿童享受到美感和愉悦的戏剧。

一、儿童剧艺术

（一）儿童剧的重要性

高尔基说过：“游戏是儿童认识世界的方法，也是他们认识世界的工具。”马卡连柯说过：“游戏对于儿童来说，与劳动对于成人具有同样的意义。”儿童剧的精神和实质，实在也就是一种有组织、有训练、有目的、有计划进行的一种高级的、经过艺术加工的游戏。儿童剧是少年儿童不可缺少的精神粮食，正如他们对食物中维生素的不可缺少一样。明白了这一点，就明白了儿童剧是多么的重要，也就明白了戏剧工作者所担负的责任是多么的重大。

（二）儿童情趣

世界上有许多著名的戏剧家，然而，著名的儿童剧作家却屈指可数。可以说，儿童剧是最烦难的一种艺术范式，它要求作者不仅要懂得戏剧的一般规律，同时还要懂得儿童剧的特殊规律——富有儿童情趣[1]。一部成功的儿童剧，最重要的是要有儿童情趣。所谓儿童情趣，不是别的，就是生活情趣中那部分能够为儿童所心领神会、饶有风趣、足以引起小观众的幽默感和会心微笑的东西。不论写孩子或是写大人，儿童剧都要力求符合儿童的思想感情，都要力求符合儿童的欣赏兴趣，都要力求符合儿童的心理。儿童情趣，对于儿童剧来说，尤如菜肴中的盐，是万万不可缺少的。对于孩子们来说，没有比儿童剧更美而富于魅力的艺术了，因为儿童剧是用艺术形象的彩线编织成的生活花环。与其它艺术一样，生活是儿童剧的创作源泉，而儿童生活不过是这种源泉的一个支流。人的童年时期是一去不返的。大人怀念自己的童年，大人怀着极大的兴趣欣赏着孩子们的天真。而孩子们呢，却在用更大的兴趣欣赏着大人们的老练和成熟，企盼着能很快变成大人。因此，说孩子们只喜欢看反映儿童生活的儿童剧，是片面的。那种单纯描写儿童的游戏生活和模拟动作的儿童剧，小观众不见得比成年观众更欣赏它。儿童剧，应该向小说学习形象，向散文学习抒情，向诗歌学习精炼，向电影学习剪辑，向相声学习幽默，向寓言学习含蓄，向音乐学习节奏，向美术学习色彩……总之，儿童剧应该最广泛地吸纳其它艺术的优长。儿童是人生的春天，儿童剧是写给春天的戏剧，它应该像春天一样绚丽多姿，以最美的形式反映生活。反过来，儿童剧又以美的形式丰富着生活，影响着年少的一代。儿童剧在塑造少年儿童美好的心灵方面，能够起到其他教育形式所不能起的作用。

二、儿童剧艺术实践

儿童剧表演的第一大要素，是表现儿童特有的童心。众所周知，儿童剧表演的“最高任务”是塑造成功的兒童舞台形象。而塑造成功的儿童舞台形象，又以塑造儿童的童心为重中之重。儿童剧表演，首先必须充分表现剧中儿童人物形象的天真无邪、纯洁透明、稚嫩可爱、真诚可亲的心情。儿童剧表演的第二大要素，是表现儿童特有的童言。童言即儿童语言之简称，儿童因其年龄，阅历的特点所决定，其童言也具有儿童所特有的简单、直接、真诚、天真等显著特点[2]。所谓“童言无忌”，说的就是儿童语言毫无忌讳。语言是人类表达思想的工具，同样，童言在儿童剧表演中，也是表现童心的工具。也就是说，童心决定童言，而童言又是童心的外化，二者相辅相成，密不可分。儿童剧的童言，指的是台词，又包括独白、旁白、对白、画外音等等。即动作之意。同样，儿童剧也是儿童动作的艺术，即童行的艺术。儿童行动具有天真、活泼、简单、可爱等特点。因此，在儿童剧表演中，就必须充分展现这些童行的特点。无论是外部（形体）动作还是内部（心理）动作，无论是贯穿动作还是细节动作，都必须具有这些童行的特点。一言以蔽之，要彰显孩子气。

中国的戏曲兴起的的时间是在元代时期，而这一时期儿童戏剧并没有发展起来。中国的戏剧艺术综合性比较强，在表演戏剧时，戏剧表演者在舞台上将音乐、舞蹈等元素进行融合，它不仅能给观众带来视觉冲击，也能带给观众意想不到的听觉体验，所以戏剧艺术的直观观赏性是相对比较强的。而我国的儿童剧发展起源于五四时期，这一时期儿童剧刚刚发展起来，儿童文学也逐渐兴起，很多人都对儿童剧产生了极大的兴趣，这也就是儿童剧发展的萌芽时期。最初儿童剧多数是通过歌舞的形式来表达艺术内容，而且艺术家在创作时也多以童话内容进行创作，童话剧可以有效凸显人与自然的和谐共存的特点，最早运用童话形式进行儿童剧创作的艺术家是郭沫若，让儿童剧变得非常具有浪漫气息。通过以童话的形式进行儿童剧创作，可以有效将现实生活的真谛表达出来，也能将自然内容融入到儿童剧中，让观众可以产生爱护环境的理念，这样的形式也能将人性的特点良好的展示出来，也能让更多的观众接受儿童剧艺术、理解和接受儿童剧艺术。

20世纪上半叶的外国儿童戏剧，具有丰富发达的想象力;曲折生动、引人入胜的戏剧情境;极强的戏剧性;活泼的儿童气，以及通过幻想或象征等手法带来的形而上的哲理探讨等。应该从中看到，当代中国儿童剧应该开阔视野，大量汲取世界儿童剧的优秀艺术成果以充实和完善自己，达到更高的水平与层次。

参考文献：

[1]周建梅.关于儿童剧的艺术格局[J].戏剧之家，2018（09）.

[2]傅维.浅论儿童剧表演[J].戏剧丛刊，2018（02）.